共20张。课件主要从教学分析、教学目标等方面展开说课。说课流程清晰。适合说课新颖。

原子晶体说课课件.ppt 2.86 MB
黑龙江省大庆市第十三中学魏凯 《 分子晶体与原子晶体》 — 第二课时  .doc 1.07 MB
　　《原子晶体》教学设计
　　版    本：人教版高中化学选修三
　　年    级：高二年级
　　教师姓名：魏凯
　　单    位：黑龙江省大庆市第十三中学
　　日    期：2014年11月30日
　　《原子晶体》教学设计
　　单位：大庆油田教育中心大庆市第十三中学　　姓名：魏凯
　　一、教学分析
　　（一）教学内容分析
　　《原子晶体》选自人教版高中化学选修三第三章《晶体的结构与性质》，晶体具有规则的几何外形，其内部结构呈现规则的重复排列。规则的几何外形是其内部构成微粒有规则排列的结果，是物质的结构决定性质的一个范例。
　　（二）教学对象分析
　　受认知水平及抽象概括能力的限制，学生空间想象能力和逻辑思维能力水平有很大差异，形成对空间知识的不理解，造成一定的学习困难。
　　二、教学目标　
　　（一）知识与技能  
　　1、了解原子晶体的概念，掌握原子晶体的熔、沸点，硬度等物理性质。
　　2、掌握金刚石、晶体硅、二氧化硅等典型晶体。
　　3、理解并掌握原子晶体内原子间作用力的类型。
　　（二）过程与方法      
　　1、用图片向学生展示一些常见的晶体。
　　2、运用晶体结构模型软件，向学生展示一些晶体的微观结构。
　　3、用列表对比的方法，比较晶体的结构、构成粒子相关等内容。
　　（三）情感态度价值观
　　理解“物质的结构决定性质，性质体现结构”的观点。
　　三、教学重难点
　　（一）教学重点
　　原子晶体的概念及原子晶体的结构与性质的关系。
　　（二） 教学难点
　　原子晶体的结构及特点，发展宏微结合的学科思维。
　　四、教学方法
　　本节课采用“问题式教学法”和观察结构模型，以问题解决为线索，通过一系列的问题设置以及迁移应用，使学生在问题解决及迁移应用中提高自身能力。
　　五、教学过程
　　1.巩固旧知，导入新课
　　（1）什么是分子晶体？举例说明。
　　（2）分子晶体的组成微粒和作用力是什么？
　　（3）分子晶体通常具有什么样的物理性质？
　　2.对比图片，引出主题
　　三个图片中的晶体，构成晶体的粒子和粒子间的相互作用或化学键有什么不同？学生观察交流讨论，教师补充得出原子晶体的概念。
　　原子晶体
　　（1）概念
　　（2）解析概念
　　3.设置问题，得出结论
　　展示数据，提出问题