2016年高三一轮复习_氮及其化合物（一中熊婕）教学设计、课件、学案 （3份打包）
12工业制硝酸（熊婕）.ppt
12氮及其化合物补充学案（熊婕）.doc
氮及其化合物（一中熊婕）教学设计说明.doc
　　氮及其化合物补充学案
　　【活动1】请设计由N2制取HNO3的过程，画出流程图，并写出相应的化学方程式。
　　【活动2】对合成氨反应的条件选择进行分析：N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)      △H＜0
　　条件选择 使氨生成的快
　　（从化学反应速率分析） 使氨生成的多
　　（从化学平衡分析） 适宜条件选择
　　【活动3】请结合下列两个图像，你能确定合成氨反应的什么条件？
　　【活动4】从合成氨的工业流程中，你对以下问题有什么体会？
　　生产条件选择
　　催化剂
　　反应物循环利用
　　【活动5】已知3NO2(g) + 2H2O(l)   2HNO3(l) + NO(g)   △H＜0为提高HNO3的产率，请分析可以采取的措施？
　　【巩固练习】
　　1、关于SO2的催化氧化反应：2SO2 + O2   2SO3：
　　（1）在工业实际过程中，O2的体积分数约为SO2的1.5倍，目的是_______________________
　　（2）已知压强、温度对SO2的转化率的影响如表所示，请结合表中数据确定工业上催化氧化的条件并分析原因：
　　温度
　　（℃） 压强（MPa）
　　0.1 0.5 1 10
　　400 99.2 99.6 99.7 99.9
　　500 93.5 96.9 97.8 99.3
　　600 73.7 85.8 89.5 96.4
　　条件：
　　原因：
　　2、（2014年天津10改）合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，其反应原理为：
　　N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)　  ΔH＝－92.4 kJ•mol－1。一种工业合成氨的简易流程图如下：
　　（1）原料N2不能用空气代替，而必须用纯N2，这是因为                     。
　　H2来自水和焦炭，有关的化学方程式为：                                    。
　　原料气体必须经过净化的原因是                                           。
　　（2）天然气中的H2S杂质常用氨水吸收，产物为NH4HS。一定条件下向NH4HS溶液中通入空气，得到单质硫并使吸收液再生，写出再生反应的化学方程式：_____________________。
　　（3）步骤Ⅱ中制氢气的原理如下：
　　① CH4(g)＋H2O(g) CO(g)＋3H2(g)　　　　　 ΔH＝＋206.4 kJ•mol－1
　　② CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)　　　　　 ΔH＝－41.2 kJ•mol－1
　　对于反应①，一定可以提高平衡体系中H2的百分含量，又能加快反应速率的措施是_______。
　　a．升高温度　      b．增大水蒸气浓度　   c．加入催化剂　    d．降低压强
　　利用反应②，将CO进一步转化，可提高H2的产量。若1 mol CO和H2的混合气体(CO的体积分数为20%)与H2O反应，得到1.18 mol CO、CO2和H2的混合气体，则CO的转化率为____________。
　　（4）上述流程图中，使合成氨放出的能量得到充分利用的主要步骤是(填序号)________。简述本流程中提高合成氨原料总转化率的方法                                     。
　　（4）图1表示 500 ℃、60.0 MPa条件下，原料气投料比与平衡时NH3体积分数的关系。根据图中a点数据计算N2的平衡体积分数：____________。
　　（5）依据温度对合成氨反应的影响，在图2坐标系中，画出一定条件下的密闭容器内，从通入原料气开始，随温度不断升高，NH3物质的量变化的曲线示意图。
　　（6）上述流程图中，使合成氨放出的能量得到充分利用的主要步骤是(填序号)________。简述本流程中提高合成氨原料总转化率的方法                                     。
　　答案：(1) 空气中的O2与H2混合加热会发生爆炸；
　　C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g)，
　　CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)；
　　除去原料气中的杂质，防止催化剂中毒
　　（1）2NH4HS＋O2 2NH3•H2O＋2S↓
　　（2）a　   90%
　　氮及其化合物（整合化学原理复习）
　　广州市第一中学     熊婕
　　一、教学目标
　　1、理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件，培养知识的综合应用和归纳能力
　　2、建立应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法，形成解答工艺流程题中相关问题的思路
　　3、加深对“生产条件的选择”、“催化剂”、“原料的循环利用”、“尾气处理”等流程图中常见措施的认识
　　二、思路简介
　　本节课以“由N2制HNO3”为载体，通过完善工艺流程，整合化学原理的内容进行复习。
　　1、首先，让学生绘制“由N2制HNO3”的流程图，形成基本的“物质流程图”。此部分的意图在于唤醒氮及其化合物的相关性质。
　　2、然后，重点通过对工业合成氨条件的选择，将学生绘制的“物质流程图”完善为“工艺流程图”，并通过与《备考指南》上的原图做对比，体会相同与不同。在此过程中，帮助学生建立用化学反应原理（化学反应速率和化学平衡）分析化工生产条件的思路和方法，加深对工艺流程中一些相关操作的理解和认识，形成解答工艺流程图中相关问题的思路，建立思维模型。
　　3、最后，利用刚建立的分析思路与方法，解决NO2生成HNO3以及SO2生成SO3的生产条件的选择。此部分的意图在于用已经建立的思维模型去解决问题，巩固用化学反应原理（化学反应速率和化学平衡）分析化工生产条件的思路和方法。
　　三、教学后记
　　由于希望给学生充足的思考时间，因此在时间的把握上没有控制好，没有完成最后SO2生成SO3的生产条件的选择，如果可以完成，整体感觉就会更加完整。