初高中化学衔接教案

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  • 更新时间: 2010/12/3 13:11:35
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资源简介:

约5270字。

  初 高 中 化 学 衔 接 教 案 
  第一课时:基本概念的学习方法
  目的要求:1、使学生明确概念的基本组成(包括内涵和外延)。
  2、掌握理解概念内涵的基本方法
  3、掌握形成概念图的方法
  4、通过对具体概念的分析,培养学生分析问题的能力。
  教学过程:
  [讲解]概念是物质本质特征的高度概括,概念有其内涵和外延。内涵即我们通常所说的定义。要真正的理解一个概念,还必须了解概念的外延(即概念之间的相互联系)。
  [板书](一)概念的学习方法
  内涵(定义)
  概念
  外延(与其他概念之间的相互关系)
  [提问]如何去理解概念的定义呢?
  [讲解]以化合物这个概念为例。
  方法:
  (1)可列举一部分化合物,让学生去找这些物质的共同特征,然后抽象出化合物的定义。
  (2)再请学生根据定义,列举出一些具体的化合物。
  [讲解]要真正理解“化合物”的概念,还必须知道“化合物”这一概念与其他概念之间的相互关系。
  [提问]
  1、与“化合物”概念有关的有哪些概念?
  2、它们和“化合物”概念之间存在怎样的关系?请画出它们之间的关系图。
  图:
  [讲解]由化合物这个概念我们引出了物质分类的结构图。对概念的学习,我们必须掌握好概念的学习方法。在初中,我们只知道去记住个定义,在从具体的事例中来理解这个定义。而在高中我们首先要掌握的是概念的学习方法,用这种方法可以去分析各种各样的概念。
  [板书](二)物质分类的有关概念
  [讲解]在对化合物这个概念的讨论中,我们得出了物质分类的结构图。下面具体地来分析有关物质分类的概念。
  [练习]判断下列物质是混合物还是纯净物?
  空气   海水   液态氧    铁
  [提问]
  1、怎样划分混合物和纯净物?
  2、根据什么把纯净物分成单质和化合物?
  3、根据性质的不同,单质可分为哪几类?
  4、根据什么把化合物分成酸、碱、盐和氧化物?
  5、根据化学性质的不同,氧化物可分成哪几类?
  [练习]请大家把物质分类的结构图在脑海里想一遍,并画在纸上,注明分类的依据。
  图:
  [练习]1、下列物质:①含CaO99%的生石灰  ②CaO刚好与水反应的生成物  ③水银  ④浓盐酸  ⑤含铁70%的三氧化二铁,用编号填入下列空格:属混合物的是         ,属单质的是       ,属化合物的是 

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资源评论

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  • Cathye 于07-26 10:48发表评论: 第1楼
  • 此资源不错,对初高中化学的衔接之处分析的较透彻。