《碳的多样性（第一课时）》15张ppt.ppt
《碳的多样性（第一课时）》教学设计.docx
课件共15张，教案约2280字。
　　教学设计
　　教学主题 碳的多样性  第一课时碳的单质和化合物
　　一、教材分析
　　碳及其化合物在自然界中广泛存在，在我们的生产、生活中也有着非常广泛的应用。教材通过碳单质的多样性，碳化合物的多样性，以及碳元素转化的多样性来承载相关的碳及其化合物的内容，核心概念是同素异形体，重点内容是碳化合物的比较。
　　二、学生分析
　　学生虽然在初中学习了二氧化碳、碳酸钙等含碳元素的物质，但是由于受初中化学知识深广度的限制，他们很难达到解释生产和生活中的现象以及解决简单化学问题的水平。另一方面，受教材版本不同的影响，有的学生对碳及其化合物了解的很少。
　　三、教学目标
　　知识与技能目标：
　　1、通过对碳的存在形态及多种碳单质的学习，体会碳单质的多样性。
　　2、通过对三种碳单质物理性质与结构的学习，体会结构决定性质。
　　3、能准确叙述同素异形体的概念，并会判断物质间是否互为同素异形体的关系。
　　4、会用分类的思想去预测并验证碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质，会书写相关的化学方程式
　　5、体会碳酸钠和碳酸氢钠性质的差异，并利用性质的差异进行相关的鉴别。
　　过程与方法目标：
　　1、 通过自主学习，合作探究，评价培养学生的科学思维方式
　　2、 通过合作探究，提高学生的参与意识和合作精神
　　情感态度和价值观目标：
　　通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，体验合作成果获得的喜悦，感受碳及其化合物的多姿多彩
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、 技术支持：主要使用ppt、电子白板和投影
　　2、 技术应用：PPT用于课堂新授内容、学习指导、内容小结，电子白板用于板书、板演，投影用于学生合作成果展示。
　　3、 预期效果：通过对这些信息技术的使用，丰富教学内容，全方位展示学生学习效果，促进学生理解，使他们在有限的时间内高质量掌握知识和技能。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 碳元素既是构成生物体的基本元素，又是构成地壳中岩石和化石燃料的主要元素。碳元素以多种形式存在于自然界中，这节课我们就来学习一下，并看看碳到底多样在哪里。 听讲、观课PPT画面 PPT展示自然界中的含碳物质：煤炭、溶洞、珊瑚