《元素周期表的应用》18张ppt.ppt 3.51 MB
《元素周期表的应用》教学设计.doc 71.00 KB　　教学设计
　　教学主题 原子结构
　　一、教材分析
　　本节所授内容是建立在学生已初步了解元素周期表结构和掌握元素周期律内容的基础上的，通过对第3周期元素原子得失电子能力强弱的探究，归纳出同周期元素的性质递变规律，体会元素“位、构、性”三者间的关系，学会运用元素周期律和元素周期表指导化学学习、科学研究和生产实践
　　二、学生分析
　　学生在学习了元素化合物的基础上进行本内容的学习，而该知识又是学生将元素化合物知识系统起来的理论基础，为此，课堂设计力争在突破难点的基础上引导学生系统学习。
　　三、教学目标
　　1．知识与技能：
　　（1）通过未知元素相关知识的推断掌握元素的金属性和非金属性的递变规律。
　　（2）通过未知元素相对位置的确定掌握元素的性质及其在周期表中位置的关系。
　　（3）能运用元素周期表和周期律知识在化学相关领域中进行应用。
　　2．过程与方法：
　　（1）通过对未知元素性质的推断及相关元素位置的确定，掌握元素“位-构-性”间的关系。
　　（2）通过问题探究体验科学研究的一般过程，逐步掌握演绎归纳推理的一般方法。
　　3．情感态度与价值观：
　　（1）通过周期表子相关领域的应用，激发学习化学兴趣，引发学生探究欲望。
　　（2）通过“活动探究”培养学生的实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路
　　使用多媒体PPT课件，“嫦娥一号”的升空出发来引入本课题，激发学生的学习兴趣。学习过程中采用课件，以节省课堂时间，增大课堂容量，使学生对元素性质递变规律的认识更加清晰，为后继学习建立基础。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持
　　引入课题 播放“嫦娥一号”发射视频。由“嫦娥一号”和其运载火箭“长征三号甲”的耐高温、耐腐蚀的特种合金材料引出课题。 观看、聆听 PPT课件
　　过度
　　你知道科学家们是如何找出这些材料的吗？相信等我们学习完第三节内容之后，大家会有一个明确的答案。 聆听
　　进入课题
　　【讲述】我们以第三周期的元素为例来研究同周期元素得失电子能力的强弱。
　　【板书】 第三节 元素周期表的应用
　　一、同周期元素性质的递变 写出第3周期元素的元素符号、画出对应的原子结构示意图
　　PPT课件
　　【提出问题】
　　1.第3周期主族元素原子半径是如何递变的？该周期元素原子核对外层电子的吸引能力的相对强弱如何？
　　2.讨论预测第3周期元素原子失电子或得电子能力的相对强弱。
　　思考问题1；讨论问题2