共12张。课件主要强化计算题解题规范、计算题的基本解题策略、数据分析方法和处理技巧。知识点归纳很好。有配套教案。

教学设计利用化学方程式的简单计算.doc 38.30 KB
课件设计利用化学方程式的简单计算.ppt 2.24 MB
评测练习利用化学方程式的简单计算.doc 31.50 KB
　　《利用化学方程式的简单计算》复习（学案）
　　复习目标：
　　1强化计算题解题规范
　　2总结计算题的基本解题策略、数据分析方法和处理技巧
　　3.通过复习，提高有关化学方程式计算的应试能力。
　　一、【创设情境，快乐起航】
　　二、自主探究，梳理知识网络（相信自己一定能行）
　　三、合作探究，展示交流（众人拾柴火焰高）
　　首先小组内交流展示自主学习成果，共同解决疑难。然后小组推选代表向全班展示。
　　四、典型解析，抽取规律（学以致用）
　　例题：同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：
　　反应时间t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
　　反应后固体的质量m∕g 80 75 70 66 62 58 58
　　请回答下列问题：
　　(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为            g。
　　(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。
　　变式练习一：某同学为了测定某瓶装保健品中CaCO3的质量分数，进行了如下实验：将100片该食品放入一烧杯中，再向其中注入120克足量的稀盐酸，直到不再产生气泡时，测得烧杯内剩余物质的总质量为150.2克。请你根据以上数据计算该保健食品中CaCO3的质量分数(该保健食品中其他成分不与稀盐酸反应)
　　变式练习二：为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算：
　　(1)样品中铜的质量分数；
　　(2)反应所消耗的硫酸溶液质量；
　　（3）反应后所得溶液的溶质的质量分数．
　　五、当堂达标检测（中考链接）
　　1.在A+3B=2C+2D的反应中，14gA完全反应生成44gC和18g的，若A的相对分子质量为28，则B的相对分子质量是（     ）
　　A 16   B   32    C  64     D   96 
　　2.在化学反应2A+B2 =2AB
　　中，A与B2反应的质量关系如右图所示，现将6gA与8gB2充分反应，则生成AB的质量是（     ）
　　A 9g      B 11g     C12g    D 14g 
　　3. 某化合物完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的组成中（      ）
　　A.只含有碳.氢两种元素
　　B.含有碳.氢两种元素,可能含有氧元素
　　C.含有碳.氢.氧三种元素
　　4.用“侯氏联合制碱法”制取的纯碱（Na2CO3）中常含有少量的氯化钠。化学实验小组同学为测定某厂生产的纯碱中碳酸钠的含量，称取12g样品放入烧杯中并滴加稀盐酸，当盐酸滴加至73g时，气泡不再冒出，此时称得烧杯内溶液的总质量为80.6g。试计算：
　　⑴产生二氧化碳气体的质量是            g。
　　⑵该厂生产的纯碱中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到0.1%）