此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

九年级化学专题汇编打包43份
九年级化学专题汇编：4.1 常见的化学反应—燃烧.doc
九年级化学专题汇编：9.1 能源的综合利用（1）.docx
九年级化学专题汇编：9.1 能源的综合利用（2）.docx
九年级化学专题汇编：9.1 能源的综合利用（3）.docx
九年级化学专题汇编：《化学实验操作》专题练习及答案.doc
九年级化学专题汇编：第2章 2.2奇妙的二氧化碳.doc
九年级化学专题汇编：第3章 3.2 组成物质的化学元素.doc
九年级化学专题汇编：第3章 3.3 物质的组成----化合价.doc
九年级化学专题汇编：第3章 3.3 物质的组成---纯净物中化学元素之间的质量关系.doc
九年级化学专题汇编：第3章 3.3 物质的组成---化学式.doc
九年级化学专题汇编：第3章 3.3 物质的组成.doc
九年级化学专题汇编：第4章 4.1 常见的化学反应——燃烧（2017）.doc
九年级化学专题汇编：第4章 4.2 化学反应中的质量关系.doc
九年级化学专题汇编：第4章 4.3 化学方程式的书写与应用.doc
九年级化学专题汇编：第5章 5.1 金属的性质和利用.doc
九年级化学专题汇编：第5章 5.2 金属矿物 铁的冶炼.doc
九年级化学专题汇编：第5章 5.3 金属防护和废金属回收.doc
九年级化学专题汇编：第8章 第1课时 什么是有机化合物同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第8章 第2课时 淀粉和油脂同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第8章 第3课时 蛋白质和维生素同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第八章 第二节 淀粉和油脂同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第八章 第三节  蛋白质和维生素同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第八章 第一节 什么是有机化合物同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第八章第3节 蛋白质 维生素.doc
九年级化学专题汇编：第二章 2.1 性质活泼的氧气.doc
九年级化学专题汇编：第二章 2.2 奇妙的二氧化碳（填空、实验题）.doc
九年级化学专题汇编：第二章 2.2 奇妙的二氧化碳（选择题）.doc
九年级化学专题汇编：第二章 2.3 自然界中的水（2017）.doc
九年级化学专题汇编：第九章 第1节 化学与能源同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第九章 第2节 化学与材料同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第九章 第3节 化学与环境同步训练.doc
九年级化学专题汇编：第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第1节 溶液的酸碱性.doc
九年级化学专题汇编：第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第2节 常见的碱.doc
九年级化学专题汇编：第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第3节 几种重要的盐.doc
九年级化学专题汇编：第一章 1.1 化学给我们带来什么（2017）.doc
九年级化学专题汇编：第一章 1.2 化学研究些什么（2017）.doc
九年级化学专题汇编：第一章 1.3 怎样学习和研究化学（2017）.doc
九年级化学专题汇编：基础实验-----常见金属的性质.doc
九年级化学专题汇编：基础实验1 氧气的制取与性质.doc
九年级化学专题汇编：基础实验1 氧气的制取与性质（02）.doc
九年级化学专题汇编：基础实验1 氧气的制取与性质（03）.doc
九年级化学专题汇编：食品中的有机化合物（蛋白质和维生素）同步训练.doc
九年级化学专题汇编：食品中的有机化合物（淀粉与油脂）同步训练.doc
　　《化学实验操作》专题练习
　　1．（2016•遵义）进行下列对比试验，不需要控制变量的是（　　）
　　A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
　　B．用铁钉探究钢铁生锈的条件
　　C．用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液
　　D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱
　　2．（2016•滨州）下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（　　）
　　选项 问题 对问题的回答
　　A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气
　　B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
　　C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
　　D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
　　A．A B．B C．C D．D
　　3．（2016•泰州）下列实验操作不符合规范要求的是（　　）
　　A． 加热烧杯中液体 B． 放置洗净的试管
　　C． 锌粒放入试管 D． 嗅闻气体气味
　　4．（2016•河北）如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（　　）
　　A． B． C． D．
　　5．（2016•桂林）下列仪器可以直接加热的是（　　）
　　A． 量筒 B． 试管 C． 烧杯 D． 集气瓶
　　6．（2016•常州）下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是（　　）
　　A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．漏斗
　　7．（2016•杭州）下列选项正确的是（　　）
　　A． 检验甲烷燃烧有CO2生成 B． 读液体体积
　　C． 将带有残留夜的滴管倒持 D． 吹灭酒精灯
　　8．（2016•宜宾）实验是学习和研究化学的基本方法．下列实验基本操作不正确的是（　　）
　　A． 读取液体体积 B． 闻药
　　4.1 常见的化学反应—燃烧
　　一．选择题（共10小题）
　　1．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（　　）
　　A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧
　　B．燃烧一定会引起爆炸
　　C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
　　D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
　　2．运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（　　）
　　A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
　　B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一
　　C．白磷的着火点低于80℃
　　D．热水只起到加热作用
　　3．下列说法正确的是（　　）
　　A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化
　　B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
　　C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
　　D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
　　4．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　）
　　A．酒精的燃烧是为了升高温度
　　B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
　　C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
　　D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
　　5．如图实验说明，燃烧需要的条件是（　　）
　　A．有可燃物 B．有助燃剂
　　C．温度达到可燃物 的着火点 D．可燃物与火焰直接接触
　　6．下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（　　）
　　A．放在空气的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
　　B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离
　　C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
　　D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点
　　7．如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（　　）
　　A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
　　B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
　　C．磷燃烧的反应属于氧化反应
　　D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
　　8．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是
　　（　　）
　　A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
　　B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
　　C．对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施
　　D．油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生
　　9．采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（　　）
　　A．油锅起火﹣用锅盖盖灭
　　B．酒精灯着火﹣用湿抹布盖灭
　　C．森林起火﹣砍伐树木形成隔离带
　　D．汽车油箱着火﹣用水浇灭
　　10．2016年5月12日是我国第八个“防灾减灾日”．下列做法或说法不合理的是（　　）
　　A．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打119
　　B．扑灭森立大火，可将大火蔓延路线前的 一片树木 砍掉，形成隔离带
　　C．只要温度到达着火点，可燃物一定会燃烧
　　D．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
　　二．填空题（共5小题）