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　　选修5《有机化学基础》第三章《烃的含氧衍生物》
　　第一节 《醇酚》教学设计
　　【教学目标】
　　1．知识目标：通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，并了解其用途。
　　通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质。
　　通过与乙醇、水、苯的对比，了解有机物基团之间的互相影响。
　　2．能力目标：通过实验探究培养学生的思维能力、观察、分析能力和动手能力。
　　3．情感目标：通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程，来培激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣；通过实验探究培养学生的创新精神和团结协作精神。
　　【教学重、难点】
　　重点：苯酚的化学性质
　　难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。
　　【教学方法】实验探究、讨论、对比、归纳（边讲边实验）
【教学过程】
　　[引入] 上一节课我们介绍了含有羟基的两类有机物：醇和酚。这节课我们以苯酚为代表物来学习酚的性质。学生自己找到实验桌面的苯酚药品，观察的出苯酚的色、态、味物理性质，学生觉得苯酚的气味很熟悉，像浆糊的气味，教师由此顺势引出苯酚的用途，可杀菌消毒、防腐，也是一种重要的化工原料。
　　[学生实验] 少量苯酚   加2mL水      混浊           澄清  冷却    混浊（待用）
　　[得出苯酚的溶解性及其随温度的变化]
　　[教师]电脑展示苯酚的结构
　　[教师] 苯酚的结构有什么特点呢？与乙醇的结构有何异同？
　　[学生思考] 苯酚中的羟基直接与苯环连接，而乙醇中的羟基则与乙基连接。
　　[教师]这种结构特点导致了苯酚中的羟基与水、乙醇中的羟基活泼性的不同。由于受苯环的影响，使羟基较为活泼，并类似于水中-OH可以电离,请同学们据此推测苯酚具有什么性质，并设计实验来验证。 
　　[学生讨论]
　　若苯酚中羟基受苯环影响而活泼可以电离（因为水可以电离），若苯酚能电离则应有酸性。可以设计实验来验证苯酚的酸性。
　　[学生实验实验、交流]
　　学生利用桌面上给出的试剂来验证苯酚的酸性。结论可以分为两种：
　　1.向苯酚稀溶液中加入紫色石蕊试液，不变红，所以苯酚无酸性
　　2.向苯酚浊液中加入NaOH，溶液变澄清，说明苯酚和碱能起酸碱中和反应，生成了可溶性的钠盐。因而苯酚具有酸性。