为安徽高中优质课教案，约2300字。

　　安徽高中化学优质课-苯 酚
　　《苯 酚》教 学 设 计
　　阜阳三中 卞其旺
　　●教学目标：
　　1、知识与技能目标：
　　①了解酚类的定义；了解苯酚的物理性质，掌握苯酚的化学性质；理解苯环和羟基的相互影响。通过苯酚的性质实验培养观察能力、实验操作能力和思维能力。
　　②通过分析苯酚的结构特点，推出苯酚应具有的性质；分析羟基对苯环的影响，推出苯酚易发生取代反应，培养分析和推理的思维能力。
　　2、情感、态度和价值观目标：
　　通过结构决定性质的分析，培养唯物主义的思维观点和思维方法；通过苯酚的性质实验，激发学生的学习兴趣。
　　●教学重点：苯酚的化学性质；酚羟基与醇羟基的区别
　　●教学难点：酚羟基与醇羟基的区别；有机官能团的相互影响
　　●课时安排：1课时
　　●教学过程设计：
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　[导入] 新闻视频：发生在浙江海宁的苯酚泄露事故
　　[过渡] 苯酚泄露引发当地相关部门的高度重视，苯酚泄露之后会对人们的健康和环境产生怎样的影响？应该采用怎样的措施以及人们生产苯酚有怎样的用途呢？我们只有认识了苯酚的性质，才能让这种物质更好的为人类服务。
　　[板书] 苯酚
　　一、苯酚的物理性质：
　　[设问] 一般从哪些角度研究物质的物理性质？
　　[说明]提醒学生使用小心！
　　[展示] 常时间露置在空气中的苯酚
　　[过渡] 我们生活中所用的药皂就含有苯酚。水中含苯酚0.1mg/L～0.2mg/L时有鱼类生存，多了就有害，少量对人体无影响。
　　[设问] 苯酚具有怎样的化学性质呢？ 分析苯酚的结构，结合阅读材料，你预测苯酚可能有什么化学性质？
　　[投影] 苯酚分子比例模型
　　[交流研讨] 根据苯酚的结构，预测苯酚具有怎样的性质？如何设计实验加以检验？
　　[板书]
　　二、苯酚的化学性质
　　[评价] 师生共同评价设计方案
　　[设疑] 苯酚水溶液不能使石蕊试剂变红，能说明苯酚没有酸性吗？
　　如何设计实验证明呢？
　　[归纳] ①苯酚有弱酸性，酸性很弱，不能使石蕊试剂变红，但能与NaOH反应。
　　[设疑] 苯酚与常见弱酸相比，酸性如何？如何通过实验证明？
　　[演示实验] 向苯酚钠溶液中通人CO2
　　[归纳] ②苯酚酸性比碳酸弱。
　　[设疑]苯酚能和钠反应吗？
　　[过渡] 由于苯环对羟基的影响，苯酚具有弱酸性；羟基对苯环的性质会产生影响吗？
　　[演示实验]
　　向苯酚溶液中滴入过量浓溴水
　　[展示] 苯酚与浓溴水的取代反应方程式
　　[设疑]同样都是苯环上的H，为什么苯、苯酚与溴的取代反应不同？
　　[小结] 官能团决定有机物的性质，苯酚分子中，苯环使羟基活化有弱酸性，羟基影响使苯环上羟基邻位和对位的氢原子活化，更容易被取代。
　　苯酚有毒,但在化学化工生产中经常用到它，化工系统和炼焦工业的废水中常含有酚类，在排放以前必须经过处理。它又是一种无色的物质，怎样能检验出它的存在以防止中毒呢？苯酚与溴的反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。
　　[过渡]前几天新闻报道了在湖南的一个小山村里出现了一件奇怪的事情
　　[讨论]当地农民的处理方法是否科学？
　　下面我们就把这个实验还原到课堂上来：