约1570字。

　　学校：临清实验高中 学科：化学 编写人：宁刚 审稿人：王明伟
　　第五章　　进入合成有机高分子化合物时代
　　第二节　　应用广泛的高分子材料
　　教材分析
　　本节教学内容是在学完高分子基本合成方法和结构特点之后，从“三大合成材料”入手认识合成高分子材料的概貌。“三大合成材料”与学生生活息息相关，教学中应注意联系学生的生活实际，从身边的常见物质入手。例如，在讲述合成纤维时，可以通过讨论或辩论，列举纯棉织品衣物的优缺点，再举免熨烫的涤纶衬衫的优缺点，进而采用棉-涤纶混纺织物，达到博采众长的目的。总之，充分利用广泛的生活事例，将会使学生感到熟悉、亲切、生动，可增强学习的兴趣和热情。
　　 
　　由于课时有限，内容较多，教学策略侧重于使学生了解高分子合成材料的分类及主要用途；帮助学生了解塑料、合成纤维、合成橡胶中典型代表物的有关聚合反应、聚合物的结构、性能特点；通过活动课或探究性学习介绍治理“白色污染”的途径和方法，培养学生关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
　　教学目标
　　⒈知识目标
　　⑴ 通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
　　⑵ 知道高分子结构对性能的影响。
　　⒉能力目标.
　　⑴培养学生阅读、自学和归纳总结的能力
　　⑵培养学生动手实验的能力
　　⒊情感、态度和价值观目标
　　通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法，关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
　　教学重点难点
　　重点：通过“三大合成材料”的个例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
　　 
　　难点：高分子结构对性能的影响。
　　学情分析
　　学生在生活中接触到很多塑料和高分子材料，知道一些名称和成分，已经有一定的知识储备。但是对于塑料和高分子材料的分类，及结构和性能了解不多。本节内容较为浅显，大部分内容，学生可以通过阅读等方式自学完成。
　　教学方法
　　学案导学
　　实验法
　　课前准备
　　⒈学生的学习准备：完成课前预习学案
　　⒉教师的教学准备：本节实验仪器
　　⒊教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　㈠预习检查、总结疑惑
　　㈡情景导入、展示目标
　　【导入】：投影：展示常见的额塑料及一些高分子材料。激发学生兴趣引入新课
　　【展示目标】
　　⑴ 通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
　　⑵ 知道高分子结构对性能的影响。
　　㈢合作探究、精讲点拨
　　有机高分子的结构大体可以分为线型结构和网状（体型）结构两大类。