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　　对三套高中化学新教材（必修模块）课后练习的比较研究
　　王梦雪
　　摘要：在学习化学知识的过程中，理论知识是根本，实验是探究手段，而练习是帮组学生巩固和应用知识也是检验学生学习能力的途径。通过分析三套高中化学新教材、研究课后习题的性质、特点、作用及其编制等问题加强对化学知识的掌握。
　　绪论
　　应新课标改革要求，在化学学习中我们不仅提倡自主学习，而且在课后习题中也应该体现出习题编排的科学性。课后习题是高中化学教材的重要组成部分，它不仅是学生用于组织学习的形式还是检测学习效果的一种手段。为了让学生更好的掌握所学的知识，我们应该怎么编排课后练习？苏、鲁、人教版的课后习题各有千秋，这些习题无论是题目自身还是出题的科学性、方式都值得我们关注。为了能在这三套教材中相互取长补短以便应用到教学中，是习题更好的与课文内容相互融合，体现新课标所提出的科学探究这一概念。本文就此作比较探讨。
　　本文将分别从三套教材的习题编排特点、性质、作用等一一进行比较。
　　1、苏教版课后习题的研究
　　1.1苏教版课后习题的编排
　　化学是一门中心的实用的和创造性的科学，与人类社会国计民生有着紧密的关系。在鲁教版的化学课后习题中充分体现了实用性，课后习题分为练习与实践
　　、回顾与总结、本专题作业三部分。分别巩固一个单元和一个专题的知识，由浅到深探究知识。其编排主要有以下几个特点。
　　1. 生活化，突出实用性
　　苏教版新教材的课后习题中编排了大量以日常生活和工业生产为背景的题目（题1）。使学生在巩固、反馈学生知识的同时，还让学生体验到化学知识的实用性，长期的训练还有助于提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
　　题1 新教材中部分以生活生产为背景的课后习题摘要（苏教版必修1 2009年第5版17页）
　　在生产生活中，我们会遇到各种各样的化学反应。下面是其中的几个例子，请写出相应反应的化学方程式并完成填空。
　　（1） 胃舒平中含有氢氧化钠，可以用来治疗胃酸（盐酸）过多。
　　（2） 碳铵（NH4HCO3）是一种常用化肥，应保存于阴凉处，因为在较高温度下，它会分解生产氨气、水和二氧化碳。
　　（3） 实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气。
　　（4） 我国目前正在实施“西气东输”计划，利用天然气（CH4）逐步代替煤气作为燃料。
　　（5） 将生石灰（CaO）投入水中，即可得到建筑用的熟石灰。
　　在上述反应中，属于花和反应的是------，属于分解反应的是-------，属于置换反应的是-----，属于复分解反应的是----，属于氧化还原反应的是---