山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修5   第1章  有机化合物的结构与性质、烃  章节复习 —烃的化学性质.doc
山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修5   第1章  有机化合物的结构与性质、章节复习—有机化合物的命名  同分异构的书写.doc
　　单位：枣庄三中
　　课题、课时：《有机化学基础》
　　第1章章节复习—有机化合物的命名同分异构的书写
　　课型：复习课
　　授课时间：2015年3   月19   日
　　教学模式：诱思探究、“三段六步”教学法
　　教学手段：多媒体辅助教学、单元组合作探究
　　教学目标:
　　知识与技能
　　1. 了解有机化合物的一般分类方法，知道烃和烃的衍生物的分类框架；
　　2. 初步掌握有机化合物的命名规则和同分异构的书写方法。
　　过程与方法
　　通过交流研讨，体会有机化合物的命名规则和同分异构的书写方法与技巧。
　　情感态度与价值观
　　通过小组协作，发挥团队精神、合作探究的精神；认识并欣赏有机化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
　　内容分析:
　　重点：有机化合物的命名规则和同分异构的书写方法
　　难点：同分异构的书写方法
　　知识地位：
　　本节内容为有机化合物的结构与性质，有机化合物的分类是有机化学的基础知识，同时也是研究有机化合物的基本方法，有机化合物的命名、同分异构的书写是基本的学科素养。通过本课时内容的复习，为学生自主探究后续课程，提供良好的方法导引。
　　学生通过选修课程的学习，进一步认识有机化合物种类繁多、数量巨大的原因。有机化学的中心地位，有利于提高学生学习有机化学的兴趣。初步掌握有机化合物的命名规则、同分异构的书写方法，为学科素养的提高打下基础。
　　教学过程:                    
　　第1章章节复习—有机化合物的命名同分异构的书写
　　单位：枣庄三中
　　课题、课时：《有机化学基础》
　　第1章章节复习—烃的化学性质
　　课型：复习课
　　授课时间：2015年3   月24   日
　　教学模式：诱思探究、“三段六步”教学法
　　教学手段：多媒体辅助教学、单元组合作探究
　　教学目标:
　　知识与技能
　　根据结构特点，巩固烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的化学性质。
　　过程与方法
　　学会分析各种常见烃的结构特点及化学性质，归纳烃燃烧的规律和烯烃被氧化的规律。
　　情感态度与价值观
　　加深对“结构决定性质、性质反映结构”的认识，激发学习化学的兴趣。
　　内容分析:
　　重点：烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的化学性质
　　难点：从“结构决定性质、性质反映结构”的角度认识烷、烯、炔烃、苯及其同系物
　　知识地位：
　　本节课内容是鲁科版《有机化学基础》第1章全章复习的第2课时。在学生整体把握烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的内容之后，通过比较归纳的方法，加深学生对“结构决定性质、性质反映结构”的认识，复习巩固不同烃的化学性质。
　　在复习基础内容的同时，结合常见题型，分析归纳烃燃烧规律、烯烃被氧化的规律等，帮助学生形成方法。
　　教学过程:                    
　　第1章章节复习—烃的化学性质
　　[课堂引入]  上节课我们已经共同复习了“有机物的命名及同分异构体的书写”，这节课继续复习“烃的化学性质”，加深对有机物结构特点的认识，从“结构决定性质、性质反映结构”的角度比较不同类别的烃。
　　[投影]
　　一、设置情景，引入复习
　　请从以下几个方面，谈谈你对烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的整体认识？
　　1. 分子中共价键的类型，如单键、双键、叁键等
　　2. 分子中有无不饱和碳原子
　　3. 分子中的共价键与分子空间构型的关系，如四面体型、平面型、直线型等