山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修5   第3章  有机合成及其应用合成高分化合物   第2节  有机化合物结构的测定 （第1课时）（1）.doc
山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修5   第3章  有机合成及其应用合成高分化合物   第2节  有机化合物结构的测定 （第2课时）有机化合物分子式的确定  滕一东校.doc
山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修5   第3章  有机合成及其应用合成高分化合物   第2节  有机化合物结构的测定 （第3课时）    滕州三中.doc
　　第三章 第2节  有机化合物的合成
　　第三课时  有机化合物结构式的确定（2）   教案
　　【教学目标】
　　一、知识与技能：
　　1. 了解有机化合物结构测定的现代物理实验方法及其应用。
　　2. 能进行有机化合物分子式及结构的测定流程。
　　二、过程与方法：
　　通过案例分析，总结归纳有机化合物结构测定的一般方法。
　　三、情感、态度与价值观：
　　认识并欣赏有机化学家们为人类社会所做成的重要贡献。
　　【重点难点】
　　重点：官能团种类及其在碳骨架中位置确定的方法；
　　难点：官能团种类及其在碳骨架中位置确定的方法。
　　【教学方法】
　　阅读探究——案例分析——总结归纳——拓展提升——变式练习
　　【教学过程】
　　教学环节与时间 教师活动 学生活动 设计意图
　　回顾
　　3min 下列鉴别方法不可行的是
　　A．用水鉴别乙醇、甲苯和溴苯
　　B．用燃烧法鉴别乙醇、苯和四氯化碳
　　C．用碳酸钠溶液鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯
　　D．用酸性高锰酸钾溶液鉴别苯、环已烯和环已烷 积极回顾。A中，乙醇溶于水，甲苯比水密度小，溴苯比水密度大；B中，乙醇、苯燃烧火焰有明显差别，而四氯化碳不燃烧；C中，乙醇溶于碳酸钠，乙酸与碳酸钠反应产生气泡，乙酸乙酯浮于溶液表面。
　　答案：D   引入测定
　　有机化合
　　物结构的
　　现代物理
　　实验方法。
　　《有机化学基础》第3章第2节第2课时
　　——有机化合物的分子式的确定
　　滕州一中东校 
　　授课日期 2014年6月14日 课题名称 《有机化学基础》第3章第2节第1课时                              ——有机化合物的分子式的确定
　　课型 新授课 教学模式 滕州一中“两先两后一小结”课堂教学模式，即先学后教，先练后讲，巩固小结模式
　　教学手段 多媒体 电脑、实物投影
　　教学目标 知识与技能 1、了解有机化合物结构测定的一般步骤和程序及测定有机物的元素组成、各元素质量分数的方法.
　　2、掌握确定有机化合物的相对分子质量简单计算。
　　3、能进行确定有机化合物分子式的各种计算方法。
　　过程与方法 懂得有机化合物结构测定是有机化合物合成的重要环节。
　　通过对确定有机化合物的相对分子质量、分子式的各种题型的练习，分析总结出解题规律、方法、结论，真正提高学生的思维能力、解决问题能力。
　　情感态度与价值观 认识有机化合物结构的测定对人类生产、生活的重要影响；赞赏有机化学家们为人类社会所做的重要贡献；通过医用胶案例分析，培养学生分析思维能力；培养参与交流研讨活动的能力。
　　第3章  第2节  有机化合物结构的测定（1）
　　[教学分析]
　　教材在第一节“有机化合物的合成”的基础上，一方面是希望帮助大家对有机化合物合成的一般程序有一个完整的认识，有机化合物结构的测定的核心步骤为确定化合物的分子式，以及检测分子中所含官能团及其在碳骨架上的位置。另一方面，在一定程度上对主要官能团的化学性质进行总结，也反映了这些化学性质在结构测定中的应用。本节就是围绕这两个核心问题展开的，并用某种医用胶单体结构的测定作为案例，阐述有机化合物结构测定的一般程序。这样的编写次序井然，符合逻辑，便于教学活动的开展。
　　学生已经学习了烃、烃的衍生物、 糖类、蛋白质、油脂等有机物的性质，有较好的知识基础。要充分运用学生讨论、归纳总结学习有机化合物分子式确定的方法；利用探究、问题讨论法掌握有机化合物结构测定的解题方法；通过教材例题分析体会测定有机化合物结构的一般过程和核心步骤。
　　[教学目标]
　　知识与技能
　　1、了解测定有机化合物结构的一般过程。
　　2、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。
　　3、知道C、H、O、N、X等元素测定的方法。
　　4、掌握确定有机化合物的相对分子质量、分子式的常用计算方法。
　　过程与方法
　　通过对确定有机化合物的相对分子质量、分子式的各种题型的练习，分析总结出解题规律、方法、结论，真正提高学生的思维能力、解决问题能力。