原电池的工作原理 16张ppt.ppt 631.50 KB
原电池的工作原理 教学设计.doc 94.50 KB

　　教学设计

　　教学主题 原电池的工作原理
　　一、教材分析
　　“原电池的工作原理”位于《化学2（必修）》模块第2章第3节——化学反应的利用，之前学习了《化学键与化学反应》和《化学反应的快慢和限度》。
　　本章教材以“化学键”为桥梁，引导学生从物质变化和能量变化两个角度认识化学反应的实质；然后再让他们认识不同的化学反应的速率不同以及某些化学反应的进行是有限度的；最后以“化学反应的利用”为主题，对学习过的有关概念、理论知识进行回顾、总结、提升他们对化学反应研究的应用价值的认识。
　　第3节《化学反应的利用》包括“利用化学反应制备新物质”和“化学反应为人类提供能量”两部分，作为化学必修模块中元素化合物知识和基本概念、基本理论部分学习的最后一节，本节承担着承上启下的双重任务。
　　二、学生分析
　　通过初中化学的学习，学生已经知道化学反应过程中会发生物质的变化，但不知道物质变化的实质是什么；已经知道燃烧是化学变化、物质燃烧在释放能量，但不知道化学反应中为什么会伴随着能量变化；
　　在过去的学习中，大多数学生只关注化学反应的物质变化，但化学反应在发生物质变化的同时一定伴随着能量变化；
　　学生在本章第1节的学习中知道，化学反应可以把储存在物质内部的能量以热能、电能、光能等形式释放出来，但他们不知道怎样才能实现这些转化。
　　本节以“化学反应为人类提供能量”为主题，在使学生认识化学在能源开发和利用方面的作用的同时，解决上述问题，尤其是“化学能是如何转化成电能的”这一问题，通过学习使学生对“利用化学反应造福人类”的认识进一步具体化。
　　三、教学目标
　　⑴知识与技能:了解原电池的工作原理，初步掌握构成电池的条件；能正确规范书写电极反应方程式；能初步根据典型的氧化还原反应设计原电池。
　　⑵过程与方法：通过铜锌原电池电流形成过程的探究，认识到微粒运动（导线中电子和溶液中阴阳离子的运动）和物质变化（电极反应）的内在联系。
　　⑶情感态度与价值观：通过探究原电池的工作原理，体会原电池对于解决能源问题的意义；通过活动探究，体会科学研究对于人类社会可持续发展的重要意义。
　　四、教学环境
　　eq \o\ac(□,√)√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在课堂情景中用PPT展示展示各种各样电池的相关图片引导学生思考、理解问题。
　　在学生活动探究环节中， 一方面利用温度传感器和电流传感测量分别测量锌粉加入前后硫酸铜溶液的温度变化和反应过程中电流变化情况；另一方面使用朗威®DISLabV6.9中 “组合图线”功能实时录制实验图像及记录数据，便于实验分析及学生实验报告的编写。
　　微课“原电池的工作原理”用于课前预习，提升学生自主学习能力。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 你已经知道，物质发生化学反应的实质是旧化学键断裂、新化学键形成；当形成新化学键所释放的能量大于断裂旧化学键所吸收的能量时化学反应会释放能量。 聆听，交流，研讨