离子键 19张ppt.ppt 1.37 MB
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钠与氯气的反应视频.avi.avi 3.64 MB
　　第三节  化学键
　　离子键教案
　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1.掌握离子键及离子化合物的概念；
　　2.理解离子键的形成过程和形成条件；
　　3.会用电子式表示离子化合物的形成过程。
　　过程与方法：
　　1.通过离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；
　　2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。
　　情感、态度与价值观：
　　1.激发学生探究化学反应本质的好奇心，培养学生用对立统一规律认识问题；
　　2.通过对离子键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神，培养学生由个别到一般的研究问题的方法。
　　【教学重点】
　　1.离子键和离子化合物的概念。
　　2.用电子式表示离子化合物的形成过程
　　【教学难点】
　　用电子式表示离子化合物的形成过程。
　　【教学方法】实验教学，问题探究法，多媒体辅助教学，讲练结合。
　　【教学准备】
　　多媒体课件、投影仪、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴。
　　【教学过程】
　　【新课导入】
　　从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已发现的元素只有一百多种，然而，由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么，元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？这就是本节教材要研究的内容，第三节化学键。
　　【板书】   第三节 化学键
　　【教师演示实验】教材P21，实验1-2：钠和氯气的反应
　　【学生活动】观察实验，描述并记录实验现象。
　　【现象和结论】钠在氯气中剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成大量白烟。
　　【讲述】上述反应中产生了白烟，证明NaCl的生成，发生化学反应的最小微粒是原子，那么Na和Cl是怎么形成NaCl的呢？
　　【问题探讨】写出Na和Cl的原子结构示意图，想一想Na和Cl的原子结构是否稳定？通过什么途径才能达到稳定结构？
　　【教师】请两位同学分别扮演Na和Cl，我们一起看一看Na和Cl两位兄弟见面后会发生怎样的故事呢？
　　【学生活动】扮演Na和Cl，进行对话。
　　【多媒体】播放动画演示NaCl的形成过程。
　　【学生活动】观看表演，体会NaCl的形成过程。
　　【多媒体动画】用原子结构示意图表示NaCl的形成过程。