化学键(一).doc
化学键(二).doc
化学键（第二课时）.doc
离子键（第一课时）.doc
课题 化学键（第二课时）
知识与
技能 使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；
过程与
方法 通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
情感态度与价值观 通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。
培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
教学重点 用电子式表示共价分子的形成过程
教学难点 共价键的形成及特征；用电子式表示共价分子的形成过程；
教学方法 启发引导、探究式
教学媒体 多媒体、实验
教学内容 师生活动
课题：第三节化学键(二)
共价键 授课班级
课时
知识与技能 1、理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成
2、通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；
3、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力
过程与方法 培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法
情感态度价值观 通过共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神
重点 共价键的形成及特征
难点 用电子式表示共价分子的形成过程
知
识
结
构
与
板
书
设
计 二.共价键
1、定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用。
(1) 成键粒子：原子
(2) 成键性质：共用电子对间的相互作用
2.形成条件：
同种或不同种非金属元素原子结合；
部分金属元素元素原子与非金属元素原子，如AlCl3 ，FeCl3；
3.存在：
(1 ) 非金属单质
(2) 原子团
(3) 气态氢化物，酸分子，非金属氧化物，大多数有机物
4、电子式表示：
5、非极性键：电子对处在成键原子中间；
极性键：电子对偏向于成键原子其中一方。
课题：第三节化学键(一)
离子键 授课班级
课时
知识与技能 1、掌握离子键的概念
2、掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程
过程与方法 通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力
情感态度
价值观 1、培养学生用对立统一规律认识问题；由个别到一般的研究问题的方法；
2、结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神
重点 离子键的概念和形成过程
难点 用电子式表示离子化合物的形成过程
课题 离子键（第一课时）
知识与
技能 1.使学生理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成。
2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质
过程与
方法 通过离子键教学，培养对微观粒子运动的想像力。
情感态度与价值观 通过离子键的教学，培养对微观粒子运动的想像力。
教学重点 离子键
教学难点 化学键的概念，化学反应的本质
教学方法
教学媒体
教学内容 师生活动
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