《离子反应》教学设计.doc
《离子反应》教学设计.ppt
课件共14张，教案约1810字。
　　教学设计
　　教学主题 离子反应
　　一、教材分析
　　教材版本:人民教育出版社高中化学必修1 
　　教材内容:第二章化学物质及其变化第二节离子反应（P31～P33）
　　二、学生分析
　　1、学生已基本掌握常见物质的溶解性；会区别电解质与非电解质，会书写常见物质的电离方程式
　　2、学生具备一定的实验操作能力和根据实验现象分析问题的能力(即实验探究能力),学生有较强的合作意识，愿意和同学进行交流
　　学习障碍:
　　学生在书写离子方程式时，哪些物质能电离把握不准确
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1．记住离子反应和离子反应方程式的含义。
　　2．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。
　　3．能正确书写简单的离子反应方程式。
　　（二）过程与方法
　　通过交流、发言、实验等培养学生的思维能力、语言表达能力、动手能力，观察能力、自学能力及分析问题、解决问题的能力，教给学生科学的方法，加深对所学知识的理解。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．通过实验，体验实验是学习化学和探究化学过程的重要途径。
　　2．通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。发扬与他人合作的精神，分享实验探究成功后的喜悦之情。
　　教学重点与难点
　　重点: 离子反应的实质和离子反应方程式的书写方法。
　　难点：实验现象的分析、离子反应方程式的书写。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在教学中，主要使用电子白板等。具体来讲，在讲授理论知识时，用电子白板结合电子课件进行直观教学。加入一些视频和Flash技术向学生展示理念的正确性。在使用这些技术后，学生的学习效率会大大提高。因为过去的教学中，往往很难让学生直观的体会电解质在水溶液中是如何电离的。而使用了新技术后，可让学生更加直观的理解记忆课堂所学，有利于学生形成相关的化学观，加深有关知识的体验性，进而增强对知识的掌握，进而可以很好的掌握电解质的电离，为下一课时离子反应方程式书写打好基础。
　　六、教学流程设计（可加行）