高中化学人教版选修4第四章第三节《电解池》(课件+教案+学案)
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高中化学人教版选修4第四章第三节《电解池》（第1课时）(27张PPT).ppt
高中化学人教版选修4第四章第三节《电解池》（第一课时）教案.doc
　　第四章 第三节   电解池（第一课时）
　　教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）理解电解池的工作原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法。
　　（2）掌握电解电极反应方程式的书写。
　　2、过程与方法：
　　（1）利用惰性电极电解氯化铜的实验，探究电解原理。
　　（2）通过实验参与、问题探究，培养学生的观察能力、表述能力和分析、归纳能力。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学生自主探究获得知识，让学生能够体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会成功获得知识的乐趣。
　　教学重点：
　　电解池的工作原理、电解反应方程式的书写。
　　教学难点：
　　电解池的工作原理
　　教学方法：
　　启发式教学法、多媒体辅助教学法
　　实验准备：
　　CuCl2溶液、碘化钾淀粉试纸、石墨电极、U形管、镊子、直流电源、导线
　　教学思路：
　　课前回顾原电池组成→电解池组成→实验探究电解池工作原理→归纳电解的定义→深入探究阴、阳极放电顺序→电解反应方程式的书写
　　教学程序设计：
　　教学过程 学生活动 设计意图
　　【新课导入】（图片展示）二次电池在我们的日常生活发挥重要作用，其放电过程实现了将化学能转化为电能。那么其充电过程是如何将电能转化为化学能的呢？这就是我们这节课要学习和研究的问题。
　　【板书】第三节   电解池
　　【温故知新】
　　1、 金属活动性顺序；
　　2、 金属还原性与其对应阳离子氧化性的关系；
　　3、 非金属氧化性与其对应阴离子还原性的关系；
　　4、 原电池的组成条件。
　　【引导】充电过程除了需要上述组成之外，还需要什么条件？ 倾听
　　思考、回忆
　　回答：电源 激起学生的学习兴趣，创设融洽的课堂气氛；
　　引出课题
　　温故知新，为新课作铺垫
　　联系生活实例思考回答
　　【过渡】从实验入手，逐步探究如何实现将电能转化为化学能。
　　【演示实验】
　　1、介绍实验装置：
　　规定与电源负极相连的电极为阴极；
　　与电源正极相连的电极为阳极
　　2、演示实验4-2：惰性电极电解氯化铜溶液
　　【引导分析】
　　以阴极为例分析该装置的工作原理：Cu2+在电流作用下移向阴极并得到电子发生还原反应生成Cu。
　　【提问】阳极的工作原理是什么？
　　【讲述】上述能把电能转化成化学能的装置叫做电解池。
　　【适时设问】电解池的工作过程就是电解。能试归纳出电解的定义吗？
　　【板书】
　　一、电解
　　二、电解池（电解槽）
　　1、 定义：
　　2、 组成：
　　3、 工作原理：
　　观察实验装置
　　观察、描述实验现象
　　思考、理解
　　思考讨论、回答
　　记录 激发学生的好奇心
　　培养学生的观察和表达能力
　　引导学生思考，培养学生分析能力
　　培养学生举一反三能力
　　培养学生分析、归纳能力