《酸碱中和滴定》ppt13（2份打包）
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共66张。课件主要讲解了酸碱中和滴定的原理、酸碱中和滴定的操作方法等知识点。课件内容充实，制作精美。适合新课教学使用，
酸碱中和滴定 66张ppt.ppt 1.89 MB
酸碱中和滴定 教学设计.doc 66.50 KB
教学设计
教学主题 离子反应第二课时-中和滴定法
一、教材分析
通过酸碱中和滴定实验中的测定、记录、数据处理等实验方法，对学生渗透科学方法的教育，激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨、求实的优良品质。
二、学生分析
教材中中和滴定设计成活动探究，创设了一个真实的任务情境，需要学生设计方案解决这一问题，学生在这方面还需要老师的引导以设计实验方案，后期的绘制数据记录表格以及推导计算公式需要以小组讨论的方式汇总。
三、教学目标
1. 通过酸碱中和滴定相关量关系、使用仪器和指示剂的选择、实验操作中有关问题的讨论探索，发展学生的思维能力,培养学生探究性学习的能力
2. 使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算，初步学会酸碱和滴定的 实验操作方法，掌握酸碱中和滴定所使用的仪器。
3. 对学生进行热爱科学、尊重科学和依靠科学的科学思想教育。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
技术一： 简易多媒体教学环境投影仪使用，多媒体ppt使用，学生就课前问题进行成果展示。用ppt展示本节课的学习目标，和学生存在的困惑及本节课重点要解决的问题。
技术二. 交互式多媒体教学环境，检查学生对疑难问题的掌握情况，及时进行学情分析。在课堂最后一方面利用手持技术测量溶液PH的变化,学生能更直接感受滴定过程中溶液PH 的变化,数字传感器与计算机技术结合下绘制酸碱中和滴定曲线。
技术三.移动学习，课下学生用手机或ipad下载酸碱中和滴定误差分析微视频，并观看视频，在电子留言板上反馈遗留的问题,教师及时给予学生回馈，让学生能及时解决问题。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
步入情境 我们已经学会了根据需要配制一定物质的浓度的溶液的方法，如果有现成的溶液，我们怎样测定其浓度呢？ 倾听、回想、思考、生疑
设问 今有100mL未知浓度的氢氧化钠溶液，你能想出多少种测定其浓度的方法？ ⑴取5mL溶液蒸干，称量所得溶质的质量，然而计算可以吗？⑵测量溶液的pH值，换算成氢氧化钠的浓度可以吗？⑶取20mL氢氧化钠溶液与某种已知浓度的酸溶液反应的体积，然而计算氢氧化钠的浓度可以吗？还有等等。
引入新课 板书 复习提问1 板书 本节重点是掌握酸碱中和滴定的实验原理、操作方法和精确测量溶液体积的一般方法，来测定未知物质的浓度。 第四节 酸碱中和滴定 酸碱中和反应的实质是什么？ 1 . 中和反应实质 思考并回答，写出离子方程式： H++OH-=H2O
复习提问2 试找出下列各反应中c酸、c碱、V酸、 V碱之间的关系： （1） 盐酸跟氢氧化钠溶液恰好中和 2．盐酸跟氢氧化钡溶液恰好中和 3．硫酸跟氢氧化钠溶液恰好中和 4．磷酸跟氢氧化钠溶液恰好中和 先写出有关反应的化学方 程式，然后根据化学方程工中各反应物的物质的量这比找出酸和碱两溶液的相关量之间的关系。
归纳总结 板书 在学生回答的基础上，引导学生得出如下关系：n元酸和n’元碱恰好中和时，n’c酸V酸=nc碱V碱 2。酸碱中和反应有关量的关系和计算。 思考、归纳总结。
投影 [例题]：有未知浓度的氢氧化钠溶液0.23L，需加入0.11mol/L的盐酸溶液0.29L，氢氧化钠溶液的物质的量溶液是多少？引导学生分析题目，找出已知量和未知量各是什么？ 然后师生共同完成解题过程。 [板书]略 在教师引导下审题，找出已知V碱=0.23L V酸=0.29L c酸=0.11mol/L 求：c碱=？ 然后，与教师共同完成 解题过程。 多媒体投影仪
设问 在化工生产和化学实验中，经常需要知道某种酸或碱溶液准确的物质的量浓度。比如，实验室有未知物质的量浓度的氢氧化钠溶液，怎样测定它的准确物质的量浓度呢？ 倾听、思考后回答：首先量取一定量的氢氧化钠溶液，再测定与之恰好中和的已知浓度的盐酸或硫酸溶液的准确体积，再利用相关量关系求出氢氧化钠溶液物质的量溶液。
板书 3.酸碱中和滴定：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的方法叫做酸碱中和滴定。 思考、记忆
质疑1 为使酸碱中和滴定结果准确、误差小的两个关键问题是什么？ 思考后得出：准确测定两种溶液的体积，判断中和反应恰好完全进行
质疑2 如何准确测定两种溶液体积？启发引导选择哪种仪器误差会更小？ [投影] 同时看课本 通过比较、得结论：用滴定管量取溶液的体积更准确，因为，滴定管的直径小，误差小。 多媒体投影仪
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