氧化还原反应
人教版高中化学必修一第二章第三节氧化还原反应公开课教学课件共18张PPT.pptx
氧化还原反应教学设计.doc
　　氧化还原反应（第二课时）教学设计
　　【教学目标】
　　知识与技能：（1）对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂；
　　（2）学会用化合价来判断物质可能具有的氧化性和还原性；
　　（3）利用分类观认识常见的氧化剂和还原剂。
　　过程与方法：通过探究活动，利用分类观对知识进行总结，形成有序思维。
　　体验化学与生活的密切联系
　　情感态度与价值观：通过学习，体验化学来源于生活并应用于生活，发展学生学化学的兴趣
　　【教学重\难点】发现氧化剂还原剂的判断规律及其运用。
　　【教学过程】
　　【引入】大家在中秋节吃月饼的时候，有没有注意到这样一个小袋。它究竟起了什么作用呢？
　　【设疑】在月饼保鲜的过程中什么物质具有氧化性，充当氧化剂；为了使月饼不被氧化，在这个小袋中放入的物质应具有什么样的性质，起什么作用？
　　【小结】在氧化还原反应中，①氧化剂是                   的物质，具有      性质（氧化或还原），氧化剂被        （氧化或还原）。
　　还原剂是                    的物质，具有      性质（氧化或还原）还原剂被      （氧化或还原）。
　　【提问】1、请从氧化还原角度预测下列物质可能具有的性质，在化学反应中常做氧化剂还是还原剂？
　　2、研究事物应该努力发掘规律，找寻共性。你能物质分类的角度将氧化剂和还原剂归类吗？
　　第一组：金属钠，氯气
　　第二组：浓H2SO4、HNO3、O2、FeCl3、Fe、Zn、C、H2、CO、H2S、SO2、NaCl
　　【归纳总结】1、物质的氧化性、还原性与化合价有关:高价氧化低价还，中间价态两边转。
　　【设问】物质中所含元素的化合价可以降低，该物质就一定适合做常见的氧化剂吗？物质中所含元素的化合价可以升高，该物质就一定适合做常见的还原剂吗？（请大家以氯化钠为例进行讨论）
　　2、了解常见元素比较稳定的价态：比较稳定，则   不易变价  ，一般来说，就不适合从该元素入手来分析该物质。
　　如： H        Na       K       Al       C       O         F        Cl
　　【小结】常见氧化剂：
　　(1)活泼的非金属单质；如                  
　　(2)含有较高价元素的化合物；如                 
　　(3)含高价金属阳离子的化合物；如                 
　　常见还原剂：
　　(1)活泼金属；如                 
　　(2)含有较低化合价元素的化合物；如                 
　　(3)某些非金属单质；如                 
　　【学以致用】
　　1、现有物质H2O2，预测其可能具有的性质（从氧化还原角度），并说明预测理由
　　2、苹果汁是人们喜爱的饮料，由于此饮料含有Fe2＋，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为黄色(Fe3＋)。若榨汁时加入维生素C，可有效防止这种现象发生，这说明维生素C具有 (　　)                   
　　A．氧化性             B．还原性            C．碱性               D．酸性
　　3、日常生活中许多现象与氧化还原反应有关，下列现象与氧化还原反应