苏教版选修六课题1《牙膏和火柴头中某些成分的检验》教学设计、习题 （2份打包）
《牙膏和火柴头中某些成分的检验》同步练习.doc
《牙膏和火柴头中某些成分的检验》教学设计.doc
　　《牙膏和火柴头中某些成分的检验》教学设计
　　一、设计思路
　　1、探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。生活中衣食住行各方面都离不开化学，对21世纪公民来说，必须具备基本化学素质，对于高二学生，应该知道在哪里找到化学，化学能回答生活中的哪些问题，化学能为我们当前生活提供什么，本节课正是探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。
　　2、探索应用情境引导，问题探究式学习模式。问题探究式学习的展开，关键在于“探索求知”的情景引导设计。合适的情景有助于调动学生的潜能，只有被调动了的潜能才有可能发展成为学生的能力。本节课围绕日常生活中牙膏和火柴头的成份来创设情景，发挥学生的主体作用，引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想、得出结论，在应用知识解决实际的问题的过程中，培养学生的能力。
　　二、实验目标
　　1、了解牙膏和火柴头的主要成份，认识这些成分的化学组成，并能通过所学知识设计检验这些物质的实验方案。
　　2、训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。
　　3、通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。
　　4、培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力。
　　5、通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。
　　6、通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。
　　《牙膏和火柴头中某些成分的检验》同步练习
　　1．牙膏中含有不溶于水的成分，如碳酸钙、磷酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等，它们的主要作用是(　　)
　　A．着色剂　      B．发泡剂
　　C．摩擦剂       D．防腐剂
　　2．检验某牙膏中不溶于水的成分是否含有Al(OH)3，可采用的方法是(　　)
　　A．取滤渣加入稀氨水中，不能溶解
　　B．取滤渣加入NaOH溶液中，能溶解
　　C．取滤渣加入稀盐酸中，能溶解
　　D．将滤渣平分成两等份，分别加入NaOH溶液和稀盐酸中，均能溶解
　　3．取火柴头浸于水中片刻后的溶液，检验溶液中是否含有氯元素的试剂是(　　)
　　A．AgNO3溶液
　　B．AgNO3溶液和稀HNO3
　　C．AgNO3溶液、稀HNO3和NaNO2溶液
　　D．KI-淀粉溶液
　　4．火柴头燃烧可产生SO2，下列检验SO2的装置正确的是(　　)
　　5．火柴头上通常含有氯酸钾、二氧化锰、硫等物质。某研究性学习小组进行火柴头中有关物质的实验探究：
　　(1)某同学研究了教材中的实验装置后提出用如图所示方法进行实验更为简便。他的操作是：
　　A．当图中所示火柴头燃烧完时，立即移出火柴；
　　B．________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
　　(2)测定火柴头中KClO3的含量主要实验步骤如下：
　　A．刮取火柴头，小心研碎，称得其质量为2.45g；
　　B．用适量蒸馏水充分浸泡后过滤、洗涤残渣；
　　C．往装有滤液和洗涤液的烧杯中加入过量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸，搅拌，充分反应后，过滤、洗涤沉淀；
　　D．干燥沉淀物，称得其质量为1.435g。
　　①实验中发生的反应是KClO3＋3NaNO2＋AgNO3===AgCl↓＋3NaNO3＋KNO3，反应中AgNO3、NaNO2均需要过量的原因是
　　________________________________________________________________________；
　　②实验测得火柴头中KClO3的质量分数为__________；
　　③如果B步骤中未洗涤沉淀残渣，测得KClO3的质量分数将____________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同)，如果C步骤中未洗涤AgCl沉淀，测得KClO3的质量分数将____________。