约3800字。

　　课题1 生活中常见的盐（第1课时）
　　一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 
　　知识与技能：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途。
　　2、认识盐的组成掌握盐的组成。                          
　　过程与方法：1、通过看书阅读培养学生的自学能力，通过交流培养学生的思维能力，让学生做实验培养学生的动手能力，观察能力和分析能力。
　　2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法。 
　　情感、态度与价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。
　　2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。 
　　二、教学重点、难点 
　　1、盐的化学性质   2、复分解反应及条件 
　　三、教学模式（或方法） 
　　类比—迁移—归纳。 
　　四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。） 
　　教师活动 学生活动  教学意图 
　　【引入】生活中所说的盐通常指食盐，而化学中的盐是一类物质。 组成里含有金属离子和酸根离子的化合物。举例：氯化钠、碳酸钠、高锰酸钾  引出课题 
　　【板书】一、氯化钠
　　【小结】用途：①生理活动②调味品③医疗④农业⑤腌渍食品⑥消除积雪
　　【讲解】混合物的分离 1、阅读：课本P130
　　2、讨论：氯化钠的用途、分布、制取
　　3、了解
　　分组实验，仔细观察溶解情况并得出结论。
　　活动与探究：粗盐的提纯（另安排一节课） 
　　培养学生的自学能力和思维能力，了解氯化钠的用途。
　　培养实验技能。 
　　【板书】二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
　　1、碳酸钠    纯碱、苏打
　　碳酸氢钠  小苏打
　　碳酸钙   大理石、石灰石
　　2、性质
　　（实验）
　　CaCO3+HCl—
　　Na2CO3+HCl—
　　NaHCO3+HCl—
　　【归纳】含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳。
　　（实验）Na2CO3+Ca(OH)2 -
　　2NaOH+CaCO3-- 阅读课本
　　讨论交流：
　　碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学式、俗名、用途。
　　完成化学方程式
　　3、观察现象 培养自学能力、相互学习