《电池探秘》教学设计

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  • 更新时间: 2010/7/8 16:26:36
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约2540字。

  安徽高中化学优质课-电池探秘
  电池探秘(第一课时)》教学设计
  安徽省蚌埠第三中学  吴征辉
  【教学目标】
  【知识与技能】
  1、理解原电池的工作原理;
  2、了解原电池的组成条件;
  3、了解化学能转变成电能的实际意义。
  【过程与方法】
  1、运用探究、合作学习的方法对“原电池组成条件”进行探究学习;
  2、增强学生的问题意识,使学生形成善于发现问题、分析和解决问题的能力。
  【情感态度与价值观】
  1、通过对“原电池组成条件”的探究,体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣;
  2、通过学习,使学生从能量的角度比较深刻的了解化学学科学对人类的贡献,从而体会到化学学科的功能与价值。
  【教学重点】
  原电池组成条件
  【教学难点】
  1、原电池组成条件;
  2、电极反应方程式的书写。
  【教学内容分析】
  “化学与生活”模块教材中关于“电池探秘”课题的内容共分为两个部分。第一部分是在回顾原电池工作原理的基础上,通过设置一个“活动·探究”任务,让学生自己归纳原电池的组成条件。第二部分则主要是对一些应用较广的电池进行常识性介绍。
  【学情分析】
  高二学生学习的兴趣范围较广,学习动机的层次较高,更加关注自然、关注社会,对未知领域的探究欲望也更强,学习中的自主意识进一步增强。
  通过化学必修1和必修2两个模块的学习,学生已经了解了氧化还原反应的实质是“电子的转移”,同时对原电池的工作原理也有了一个初步的认识。
  【教学过程】
  【多媒体展示】各种形式能的相互转化
  【引入】我们的周围存在着不同形式的能。
  机械能、热能、化学能、电能、电磁能和原子(核)能等。任何形式的能都可以从一种形式转变成另一种形式。

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