约4210字。
　　第十单元课题1  常见的酸和碱
　　教学目标
　　知识与技能
　　1．认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。
　　2．知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。
　　3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
　　过程与方法
　　1．通过浓硫酸、氢氧化钠强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中安全意识。
　　2．通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。
　　3．通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸和碱各自相似的化学性质。
　　4．通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。
　　情感态度与价值观
　　1．树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。
　　2．知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。
　　教学重点：
　　①科学素养的培养和提高。
　　②酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。③认识身边的物质，开发和利用身边的物质
　　教学难点：
　　为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质
　　教学方法:实验探究多媒体教学
　　课时:二课时
　　教学过程:
　　[第一课时]
　　情景导入:
　　呼气比赛:投影上播放比赛内容和具体操作步骤：
　　（各小组推荐一代表）
　　①取一支试管，加入适量紫色石蕊试液。
　　②小心的用饮料管向试管中呼气。
　　③与本组同学一起观察现象，分析原因。
　　讲解:同学们，根据已有知识，我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红）。这节课我们一起来学习常见的酸和碱，讲授新课:
　　阅读:教材P48第一段和“资料”的内容，思考下列问题：
　　投影:①通过阅读教材，你对酸、对碱有了哪些进一步了解？
　　②你所知道的酸和碱有哪些？
　　归纳、汇总:
　　1.常见的酸有盐酸（HCl）、硫酸(H2SO4)、碳酸（H2CO3）、醋酸（CH3COOH）等。从名称上判断最后一个字都是“酸”，即“某酸”；从结构上看都含有氢元素。
　　2 .常见的碱有氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙(Ca(OH)2)、氢氧化铝(Al(OH)3)、一水合氨（NH3.H2O）等。除一水合氨，从名称上看都叫“氢氧化某”；从结构上看都含有氢氧根（OH）。
　　引导:
　　通过刚才的呼气比赛我们发现碳酸能使紫色石蕊试液变红，请同学们根据我们发现的问题，提出猜想，并用事先准备好的药品和仪器进行实验探究，设计并完成探究报告。
　　教师适当的引导，可能出现的猜想有：
　　① 其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）能否使紫色石蕊试液变红？