约12450字。
　　阳东广雅中学2015 学年度第一学期第11周集体备课记录
　　年级 高一 科目 化学 主备教师 林红 日期 2015.5.15
　　课题 第一节最简单的有机化合物—甲烷 课时 3课时
　　参与人员 李连霞、林红
　　主备教案（由主备教师填写或另附详案）
　　1、确定本周课程教学内容
　　内容和进度：第三章第一节最简单的有机化合物—甲烷
　　第一课时：第三节化学反应速率的影响因素
　　第二课时：练习讲评
　　第三课时：放假
　　2、教学目标：
　　本节教学重点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应；同分异构体和同系物。
　　本节教学难点：主要是学生有机物立体结构模型的建立，具体体现在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型，帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
　　3、资料准备：
　　必修2教材、《创新设计》、实验器材、药品、球棍模型
　　4、授课方式（含疑难点的突破）：
　　活动建议
　　【教学设计Ⅰ】
　　提出问题：甲烷中的原子如何连接？→实践活动→预测性质→探究实验→取代反应→类推烷烃结构→同分异构体和同系物→有机物的成键特点。
　　【教学设计Ⅱ】
　　提出问题：除燃烧外，甲烷还有哪些性质？→探究实验→甲烷与氯气如何反应？→甲烷的结构→实践活动（制作模型、书写甲烷氯代反应的化学方程式）→实践活动（甲烷模型和烷烃中C原子的可能连接方式）→同分异构体和同系物→有机物成键特点。
　　用到的策略主要有：
　　（1）课时划分：甲烷的性质1课时、烷烃1课时（由于学生刚开始接触有机物，适当增加一课时进行习题讲评和巩固过关。）
　　（2）问题创设：复习、“西气东输”资料、沼气应用、煤矿事故。
　　（3）内容呈现：实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多媒体动画。
　　（4）方法手段：讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法。
　　（5）评价反馈：保留5分钟反馈练习时间，可以组织学生进行以下一种或多种评价活动。如：多媒体呈现形成性练习题、课堂同步检测卷、学生自我总结、绘制本节知识结构、列出未解决问题清单、给老师提出问题、学生相互评价等。
　　第一节　最简单的有机化合物——甲烷