《烷烃》ppt14

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修二课件
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  • 更新时间: 2016/2/28 11:19:46
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2015年5月北京市重点中学人教版必修二 第三章  有机化合物  第1课时   烷烃 教学课件(27张).ppt
人教版必修二 第三章  有机化合物  第1课时   烷烃 教学设计 (教案).docx
共1个课件,1份教案。
  教学设计
  课题 必修2  第三章有机化合物第1课时烷烃
  授课人 时间
  教学内容分析
  有机化学的起始课,一方面需要激发学生学习本部分内容的兴趣,另一方面需要带着学生整体看有机化学内容,在头脑中形成较系统的结构框架,为今后具体内容的学生做好铺垫。
  有机化合物的内容与无机元素化合物的内容有相似之处,知识上包括物质的结构、性质、用途、制备四个方面,涉及该物质在能源、生产、生活、生命活动中的存在和应用。但是与无机元素化合物不同的是,有机化合物的分子结构是学生较新接触的内容,也是学生较难理解的内容,需要进行重点和难点的突破。
  学生认识水平分析
  从学生的学习能力看,上课的学生主要是中等层次的学生,学习动力较强,但形象想象、连续思考、系统思考的能力较差,需要教师在教学中小步子,多台阶的逐步引导。
  从学生的知识基础看,学生学习过甲烷的分子式、电子式、物理性质、可燃性。内容较独立单一,本节课需要把甲烷与有机化合物的关系理清,并以甲烷为例认识几种简单烷烃的分子式、结构式、结构简式。
  核心线索
  以几个新概念为线索:
  有机化合物→烃→烃的衍生物→烷烃→
  教学目标 知识与技能 1、通过观察实例,归纳认识有机化合物、烃、烃的衍生物的元素组成特点。
  2、通过拼插分子球棍模型,认识较简单烷烃分子的空间结构特点,并初步掌握烷烃分子的几种表示方法。
  过程与方法 1、进一步体会分类、归纳、从简单到复杂的研究方法在研究有机化合物时的作用。
  2、通过对甲烷分子空间结构的分析,体会科学发展是逐渐完善和进步的。
  态度情感与价值观 1、激发学生对有机化合物学习的兴趣和热情。
  教学流程
  设计意图 学习活动 归纳总结
  认识有机化合物 介绍:
  以几则实例说明“有机化合物”的来源。并展示日常生活中常见的有机化合物。
  动、植物有机体具有一种生命力,只有依赖这种生命力,才能制造出有机物质。
  通过维勒合成尿素的史实,说明有机化合物与无机化合物没有严格的界限。
  认识“烃”和“烃的衍生物” 问题:
  1、下面是本章将要学习的有机化合物,观察它们的分子式,组成元素有哪些共同点,有哪些不同点?
  分析:
  “烃”的来源及特点
  “烃的衍生物”的特点(增加资料证据)
  首先采用分类的方法研究这些物质。
  含C元素的化合物被称为有机化合物,包括烃(含C、H元素)和烃的衍生物(含O、N、P、S、Cl元素)。
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