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　　教学设计
　　教学主题 化学反应的利用（鲁科版《化学2》第2章第3节第2课时）
　　一、教材分析
　　1、 教材知识体系
　　《化学2》第2章第3节教材知识体系图
　　本节教材首先以氯气的实验室制法为例，让学生体会怎样利用化学反应制备新物质的一般思路，并总结曾经学过的常见物质的制备方法。第二部分承接本章第一节中化学反应中能量释放问题，以“化学反应为人类提供能源”为主题，以“化学能如何转变成电能”为例解释了“为什么说化学反应为人类提供了能源”，并说明了化学在能源开发和利用方面的作用。
　　2、 学科价值
　　作为化学必修模块中元素化合物知识和基本概念、基本理论的最后一节，本节承担着对前面知识的回顾、总结，以及深化和提升学生对化学研究的应用价值的认识的双重任务，既深化了学生在初中化学和《化学1》中对化学与能源问题的认识，又为在选修模块中继续探讨这一问题奠定了基础。这一部分知识具有承上启下的功能。
　　二、学生分析
　　1、 学生认知起点及障碍点
　　学生在本章第1节的学习中知道，化学反应可以把储存在物质内部的能量以热能、电能、光能等形式释放出来，但他们并不知道怎样才能实现这些转化。学生在《化学1》第2章第3节学习了氧化还原的有关知识，但是并不知道如何将“化学能转化为电能”的知识与“氧化还原”知识结合起来。学生知道化学能转化为电能的宏观现象，但是不知道它的微观实质。
　　2、 学生思维发展点
　　通过这一部分内容的学习，可以使学生进一步深化对氧化还原知识的理解，掌握原电池的工作原理，了解微观实质，为《化学反应原理》第1章第3节内容的学习做好铺垫，实现化学学科素养的螺旋式上升。
　　三、教学目标
　　知识与技能：
　　知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置，能以铜锌原电池为例简单分析原电池的工作原理。
　　过程与方法：
　　通过探究活动，培养处理信息的能力和分析推理能力。
　　情感态度与价值观：
　　提升对化学反应的价值的认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
　　重点、难点：
　　怎样将化学能转化为电能