人教版九年级化学下册第十一单元单元复习学案.doc 46.50 KB
人教版九年级化学下册第十一单元课题二学案 - 副本.doc 39.00 KB
人教版九年级化学下册第十一单元课题一第二部分学案.doc 55.00 KB
人教版九年级化学下册第十一单元课题一第一部分学案.doc 62.00 KB
　　九年级化学科教学案
　　课 　 题：十一单元复习
　　学　习（教学）　内　容　与　方　法 学习（教学）要求 t
　　一、知识点
　　1、氯化钠由          和          构成，俗名            。氯化钠的溶解度受温度变化影响      ，所以一般采用         方法得到晶体，粗盐经      、     、     可制得精盐。粗盐因含有氯化镁、氯化钙等杂质易发生潮解。潮解一般属于      变化。
　　2、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙：碳酸钠俗名纯碱、大苏打，水溶液显碱性；碳酸氢钠俗名小苏打；大理石、石灰石的主要成分为碳酸钙。
　　（1） 与酸的反应现象：都生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
　　（2） 碳酸钠与氢氧化钙的反应现象：生成白色沉淀。
　　Na2CO3  + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓+ 2 NaOH
　　3、盐的化学性质
　　①金属+盐→新盐+新金属
　　在金属活动性顺序表中，只有         的金属才能把            的金属从它的         中置换出来，与氢的位置        关；盐必须是          盐。
　　不要用K、Ca、Na置换盐溶液中的金属；铁参加的置换反应生成的都是亚铁盐
　　②盐+酸→新盐+新酸。条件：生成物中有沉淀或气体或水。
　　③盐+碱→新盐+新碱。条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀或气体或水。
　　④盐+盐→新盐+新盐。条件：反应物两者均可溶； 生成物有沉淀。
　　4、盐的命名：某化某或某酸某。对于含有相同酸根离子或相同金属离子的盐，常给一个统称。如钾盐，碳酸盐。
　　5、酸碱盐的溶解性：钾、钠、硝铵盐溶水间，碱溶钾钠钡钙氨，氯化物不溶氯化银，硫酸盐不溶硫酸钡，碳酸盐只溶钾、钠、铵，常见五酸都易溶，另外：AgCl、BaSO4不仅不溶于水，而且还不溶于稀硝酸。
　　6、复分解反应由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。
　　复分解反应发生的条件是：1）、反应物都溶于水，或不溶于水但溶于酸并且是和酸起反应。2）、两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成。
　　•复分解反应的本质是溶液中的离子结合成难电离的物质（如水）、难溶的物质或挥发性气体，而使复分解反应趋于完成。
　　•为了正确书写复分解反应的化学方程式，必须熟记常见酸、碱、盐的溶解性表，正确地运用物质的溶解性。
　　7、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法：
　　①看外观.    氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。
　　②加水.      氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或部分溶于水。
　　③灼烧.     氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声。
　　④加熟石灰.     铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性气味的氨气。
　　二、练习
　　1、在下列物质中：a食盐；b纯碱；c碳酸氢钠；d碳酸钙；
　　（１）可用作洗涤剂的是（填序号，下同）　　；
　　（２）可用作调味剂的　　　　　　　；
　　（３）可用作补钙剂和牙膏填充剂的是　　　　；
　　（４）可用于生产玻璃的是　　　　　　　　；
　　（５）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是　　；
　　（６）既是钙盐又是碳酸盐的是                          。
　　2、 下列化肥属于复合肥料的是:
　　A.  NH4Cl          B.  NH4NO3       C.  KH2PO4     D.  KNO3
　　3、下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是
　　A.氯化钾    B.  硫酸钾        C. 过磷酸钙      D.  硫酸铵
　　4、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:
　　A.氯化钾    B.  硫酸钾    C. 过磷酸钙   D.  尿素
　　5、判断下列反应能否发生，能发生反应的完成化学方程式。
　　（1）氢氧化铜和硫酸
　　（2）氢氧化铜和氯化镁
　　（3）盐酸和碳酸钙 
　　（4）盐酸和硫酸钠
　　（5）氯化钡和硝酸银
　　（6）氢氧化钠和氯化铁
　　（7）硫酸钠和氯化钡
　　（8）硫酸铜和氢氧化钠
　　6、图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：
　　（1）写出标号的仪器名称：①                ，②              。
　　（2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）         于滤纸的边缘。
　　（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是             ；等到蒸发皿中出现                   时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是                  。
　　我能反思
　　1、我的收获：                                                                 
　　2、我还存在的问题：                                                           
　　九年级化学科教学案
　　课 　 题：课题二   化学肥料
　　学习（教学）目标：1、了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。
　　2、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。
　　3、体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。
　　本课重点：常见化肥的种类和作用，探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
　　本课难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
　　课时安排：1课时
　　学　习（教 学）　程　序
　　学　习（教学）　内　容　与　方　法 学习（教学）要求 t
　　复习测评
　　【创设情景】
　　随着世界人口的增长，有限的土壤面积长出的粮食越来越不能满足人口增长的需要，而化学肥料的出现，大大减缓了这方面的矛盾，并成为农作物增产的最有力的措施，但同时化学和农药的使用也给人类生活的环境带来一系列的问题。
　　问题导入：
　　1．农作物所必需的营养元素有哪些？
　　2．最主要的化学肥料有哪些？
　　【自主学习】
　　一、常见的化肥
　　（一）氮肥
　　1、氮肥作用：                                
　　2、常见氮肥有如⑴铵肥①硫酸铵（硫铵）[化学式—————————]、②硝酸铵（—————）[  NH4NO3 ]、③—————————（碳铵）[  NH4HCO3 ]、氯化铵[—————————]等；⑵——————[  CO(NH2)2  ]；⑶氨水[————————]等。
　　（二）磷肥
　　1、磷肥的作用：
　　2、常见磷肥有磷矿粉[化学式—————————]；过磷酸钙 [ 磷酸二氢钙和 ——————————的混合物 ] 等
　　（三）钾肥
　　1、钾肥的作用：
　　2、常见钾肥有硫酸钾 [化学式—————— ]；氯化钾 [化学式—————— ]等。
　　3、我们常用的草木灰的主要成份是[填化学式——————— ]，其水溶液呈—————性（拓展：你能用实验证明该性质吗？）。
　　【合作探究】
　　小组内讨论交流，明确答案
　　【展示交流】
　　总结口诀：钾抗倒伏磷抗旱，枝繁叶茂要用氮
　　【自主学习】
　　1、复合肥料
　　复合肥料是一种物质同时含—————或—————以上的营养元素的化肥。如硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢铵 、磷酸氢二铵 等。
　　2、阅读P81-82页，了解化肥和农药的使用对土壤和环境的影响
　　【合作探究】
　　1、请大家说说使用化肥的利弊。
　　利——————————————————————————————————————————————————
　　弊——————————————————————————————————————————————————
　　2、铵肥不能跟———性的物质混合使用，否则会使其放出————而降低————。
　　【展示交流】
　　小组讨论交流 归纳对化学肥料的新认识
　　【合作探究】
　　二、化肥的鉴别P82填写书上P83表格
　　1、桌上的几种化肥从颜色上看有哪些不同？
　　2、闻一下气味哪些肥料会有特殊味道？
　　3、各取少量溶于水，观察溶解情况。
　　4、各取少量分别加少量熟石灰研磨，能否闻到气味？为什么？
　　【展示交流】
　　学生通过活动探究自己总结初步区分氮肥、磷肥和钾肥介绍氮肥的简易鉴别
　　【梳理整合】
　　【达标评价】：
　　1、某农民种的作物叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是(  )
　　A. (NH4)2SO4     B. KNO3     C. Ca3 (PO4)2     D. KCl
　　2、下列物质属于复合肥料的是（）
　　A碳酸钾   B尿素  C硝酸钾     D磷酸二氢钙
　　3、在进行“使用化肥的利和弊”辩论中，正方的观点是使用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是（ ）
　　A复合化肥能给农作物提供几种营养元素
　　B使用化肥是农作物增产的重要手段
　　C使用化肥肥效快，效果明显      D任意使用化肥不会造成环境污染
　　4、根据化学常识，下列说法正确的是(      )
　　A、施用碳铵后应立即盖土壤
　　B、复合肥料是两种或两种以上化肥的混合物
　　C、可将工业用盐作食盐烹调                     
　　D、加碘食盐中的“碘”通常是指碘单质
　　5、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的变化，最后生成易被吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了(      )
　　A.钾肥        B. 磷肥    C.氮肥       D. 复合肥
　　6、某同学家乡出现水稻倒伏现象，他通过实验研究，发现主要原因是缺少________肥，建议农民适量使用草木灰或者_________。但是过多使用草木灰会使土壤的PH大于7.显____________性，不利于水稻生长.
　　※7、碳酸氢铵说明书（部分）
　　名  称：碳酸氢铵                 简  称：碳铵
　　化学式：NH4HCO3                含  氮：约16.8％
　　性质：本品为白色结晶，易溶于水，受潮时在常温下就分解放出氨气，温度越高，分解越快；遇碱性物质也会放出氨气。
　　请同学们根据上述信息，说说该化肥应如何储存和使用？
　　我能反思
　　1、我的收获：                                                                 
　　2、我还存在的问题：