人教版化学必修二教案：第三章第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料(第1课时乙烯).doc
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料乙烯和苯(第2课时笨).doc
　　第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
　　一、教学目标：
　　1．知识与技能：
　　（1）了解乙烯是石油裂化产物。
　　（2）了解乙烯的结构、乙烯的物理性质和用途；掌握乙烯的化学性质。
　　（3）理解苯的组成和结构特征。
　　（4）掌握苯的化学性质。
　　2．过程与方法：
　　（1）通过实验探究培养学生观察能力、分析解决问题的能力。
　　（2）通过情景引入—问题分析—实验探究—反馈练习—归纳总结的过程，使学生理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法。
　　（3）通过对苯的性质和分子组成及结构的探究培养学生观察能力、多向思维、逻辑推理、发散思维能力。
　　（4）通过假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究应遵循的科学方法。
　　3．情感态度价值观：
　　（1）通过乙烯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系。
　　（2）培养学生以事实为依据，养成严谨求学的态度和尊重科学的品质及创新精神。
　　（3）体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义。
　　（4）认识技术的更新对科学发展的推动作用。
　　二、教学重点：
　　（1）乙烯的结构，乙烯的主要化学性质。
　　（2）苯的结构特点。
　　三、教学难点：
　　（1）乙烯结构与性质的关系。
　　（2）引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
　　四、教学设计理念：
　　本课以培养会学习的、具有高度科学文化素养和人文素养的人为最终教学目标，以探究性学习促进学生对新物质的了解。
　　第一课时 乙烯
　　复习与预习
　　1．什么叫做饱和烃？乙烯属于饱和烃吗？为什么？
　　2．乙烯使溴水褪色与使酸性高锰酸钾褪色的原理是否相同？为什么？
　　自读课本　了解乙烯与苯的用途，体会其重要的工业价值。
　　思考　衡量一个国家石油化工水平的标志是什么？衡量一个国家化学工业发展水平的标志又是什么？
　　科学探究　石蜡油分解实验
　　现象：①生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液中（和甲烷对比）                                   
　　②生成的气体通入溴的四氯化碳溶液中                                          
　　③用排水集气法收集到一试管气体，点燃后的现象是                                    
　　分析　你认为生成的气体中都是烷烃吗？说明理由。（提示：燃烧的明亮程度与烃的含碳量有关）
　　结论　研究表明，石蜡油分解的产物主要是                      和                       的混合物。
　　（一）乙烯的结构
　　1．烯烃的概念：                                            
　　2．结构：
　　分子式          ，电子式            ，结构式             ，结构简式        ，空间构型            
　　（二）化学性质
　　1．乙烯的氧化反应
　　a．可燃性：
　　现象：                                      
　　b．乙烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色。
　　思考　如何利用化学方法鉴别甲烷与乙烯？
　　2．乙烯的加成反应
　　乙烯和苯
　　一、教学目标：
　　1．知识与技能：
　　（1）了解乙烯是石油裂化产物。
　　（2）了解乙烯的结构、乙烯的物理性质和用途；掌握乙烯的化学性质。
　　（3）理解苯的组成和结构特征。
　　（4）掌握苯的化学性质。
　　2．过程与方法：
　　（1）通过实验探究培养学生观察能力、分析解决问题的能力。
　　（2）通过情景引入—问题分析—实验探究—反馈练习—归纳总结的过程，使学生理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法。
　　（3）通过对苯的性质和分子组成及结构的探究培养学生观察能力、多向思维、逻辑推理、发散思维能力。
　　（4）通过假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究应遵循的科学方法。
　　3．情感态度价值观：
　　（1）通过乙烯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系。
　　（2）培养学生以事实为依据，养成严谨求学的态度和尊重科学的品质及创新精神。
　　（3）体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义。
　　（4）认识技术的更新对科学发展的推动作用。
　　二、教学重点：
　　（1）乙烯的结构，乙烯的主要化学性质。
　　（2）苯的结构特点。
　　三、教学难点：
　　（1）乙烯结构与性质的关系。
　　（2）引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
　　四、教学设计理念：
　　本课以培养会学习的、具有高度科学文化素养和人文素养的人为最终教学目标，以探究性学习促进学生对新物质的了解。
　　第二课时 苯
　　复习与预习
　　1．什么样的物质容易发生取代反应？什么样的物质易发生加成反应？
　　2．比较甲烷、乙烯、苯在空气中燃烧的现象，并说明其存在差异的原因。
　　苯
　　（一）苯的结构
　　1．苯的发现：                          
　　2．分子式              ，结构式              ，结构简式          或              ，空间构型             
　　学与问　按照苯的结构式，你认为苯可能有哪些成键特点？如何设计实验证明你的猜想？
　　（二）物理性质
　　苯在通常情况下，是    色、带有        气味的     体，毒性       ，溶解性        密度比水        ，熔、沸点比较        。
　　思考　现有酒精、苯、四氯化碳三种无色透明的液体（只有水和试管、滴管等仪器）。如何用最简单的方法鉴别它们？
　　（三）化学性质
　　通过苯分别与溴水和酸性高锰酸钾的实验，你能得出什么结论？该实验说明了苯环中是一种什么样的化学键？
　　1．可燃性
　　自己完成化学方程式：                                                                              。
　　现象：                                                                                。
　　思考　1．与乙烯燃烧的现象对比如何？为什么伴有浓烈的黑烟？
　　2．取代反应