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　　北京市西城区普通中学2016年3月 高一化学必修二 第二章
　　第一节    化学能与热能
　　教学设计
　　学习目标分析
　　（一） 学习目标确定的依据
　　1. 依据教育部制定的普通高中化学课程标准（实验）中对本模块确定的内容标准。
　　2. 依据北京市普通高中化学学科模块学习要求。
　　必修模块要求 选修模块要求
　　《课程标准》要求 《模块学习要求》 《课程标准》要求 《模块学习要求》
　　1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
　　2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
　　3．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。
　　4．认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料的重要性。 1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
　　2．了解吸热反应和放热反应的涵义。
　　3．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
　　4．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。
　　5．知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置。
　　6．通过制作简易原电池的试验，了解原电池的概念和原理。
　　7．通过具体实例说明提高燃料燃烧效率的方法，能够举出一些清洁燃料，体会提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料的重要性。
　　1．了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
　　2．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。
　　3．能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热与焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 1．了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
　　2．能说出常见的能量转化形式。
　　3．通过查阅资料说明能量是人类生存和发展的重要基础。
　　4．了解化学在解决能源危机中的重要作用。
　　5．知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。
　　6．能举例说明化学能与热能的相互转化。
　　7．了解反应热与焓变的涵义。
　　8．认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。
　　9．了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
　　（二）学习目标
　　1．知识与技能目标
　　（1）通过实验，根据事实判断吸热反应、放热反应，知道化学反应中能量变化的主要表现形式，了解吸热反应和放热反应的涵义，初步知道化学能与热能的内在联系及相互转变。
　　（2）知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，能从微观的角度来解释宏观的化学现象，进一步发展宏观现象与微观变化之间的联系。
　　（3）通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
　　（4）通过具体实例说明提高燃料燃烧效率的方法，能够举出一些清洁燃料，体会提高燃料的燃烧效率的重要性。
　　2．过程与方法目标
　　（1）通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的一般方法。
　　（2）通过化学能与热能的相互转变，从本质上理解化学反应中能量的变化，理解“能量守恒定律”，初步建立起科学的能量观、变化观。
　　（3）通过实验提高学生学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。
　　3．情感态度价值观
　　（1）加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。
　　（2）通过生产或生活中的实例，了解化学能与热能的相互转变，认识提高燃料的燃烧效率、开发新型清洁能源的重要性，引导学生关注能源、关注环保等社会热点。
　　二、教学重难点分析
　　（一）教学重点的分析与确定
　　本节课题为化学能与热能两者的内在联系和相互转化，通过学习使学生知道化学能是如何转化为热能的，并使学生形成提高燃料利用效率