广西桂林市2016-2017学年高二化学上学期段考(期中)试卷(理)(解析版)
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共22道小题,约9140字。
广西桂林市2016-2017学年高二化学上学期段考(期中)试卷 理(含解析)
注意:①本试卷考试时间90分钟,满分100分;
②正式开考前,请务必将自己的姓名、考号用黑色水性笔填写清楚,用2B铅笔在填涂区准确涂好自己的考号,并检查是否完全正确;
③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应的位置上,直接在试卷上做答不得分。
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Cu—64
第I卷(共18小题,54分)
一、选择题(每小题只有一个正确选项,每小题3分,共54分)
1.下列有关化学用语的使用,正确的是
A.乙烯的结构简式:CH2CH2
B.对氯甲苯的结构简式:
C.CH2ClCH2Cl的名称:二氯乙烷
D. 的名称:3—甲基—1—丁烯
【答案】D
【考点定位】考查有机物结构和命名判断
【名师点晴】该题难点是有机物命名,烷烃命名的基本步骤是:选主链,称某烷;编号位,定支链;取代基,写在前;标位置,短线连;不同基,简到繁;相同基,合并算。烯烃和炔烃的命名:(1)选主链、称某烯(炔):将含有碳碳双键或碳碳三键的最长的碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。(2)近双(三)键,定号位:从距离碳碳双键或碳碳三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。(3)标双(三)键,合并算:用阿拉伯数字标明碳碳双键或碳碳三键的位置(只需标明碳碳双键或碳碳三键碳原子编号较小的数字)。用“二”、“三”等表示碳碳双键或碳碳三键的个数。
2.把①蔗糖、②淀粉、③蛋白质、④油脂在稀酸存在的条件下分别进行水解,最后只得到一种产物的是
A.①和② B.② C.②③和④ D.④
【答案】B
【解析】
试题分析:①蔗糖、②淀粉、③蛋白质、④油脂在稀酸存在的条件下分别进行水解得到的产物分别是葡萄糖和果糖、葡萄糖、各种氨基酸、甘油和高级脂肪酸,答案选B。
考点:考查有机物水解产物判断
3.有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质的不同。下列事实不能说明上述观点的是
A.苯酚能跟NaOH溶液反应,乙醇不能与NaOH溶液反应
B.乙烯能发生加成反应,乙烷不能发生加成反应
C.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
D.发生硝化反应时,苯需要加热,甲苯在常温下就能进行
【答案】B
考点:考查有机物结构和性质判断
4.用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质,不正确的是
A.苯中的甲苯(溴水、分液) B.溴乙烷中的乙醇(水、分液)
C.乙醇中的水(CaO、蒸馏) D.溴苯中的溴(NaOH溶液、分液)
【答案】A
【解析】
试题分析:A.甲苯与溴水不反应,易溶于苯,加入溴水不能除去杂质,A错误;B.乙醇易溶于水,而溴乙烷不溶于水,可用水分液,B正确;C.水易与CaO反应生成氢氧化钙,增大沸点差,蒸馏可分离,C正确;D.溴与氢氧化钠反应,溴苯不溶于水,可分液,D正确,答案选A。
【考点定位】本题考查物质的分离、提纯问题
【名师点晴】为高频考点,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,题目难度不大,本题注意根据物质的性质选择分离方法,注意不能引入新的杂质。
5.由2—氯丙烷制取少量的1,2—丙二醇 时,需要经过下列哪几步反应
A.消去、加成、取代 B.加成、消去、取代
C.取代、消去、加成 D.消去、加成、消去
【答案】A
【考点定位】考查有机物合成的方案设计。
【名师点晴】有机物的合成是通过化学反应使有机物的碳链增长或缩短,或碳链和碳环的相互转变,或在碳链或碳环上引入或转换各种官能团,以制取不同类型、不同性质的有机物。有机合成题能较全面地考查学生的有机化学基础知识和逻辑思维能力、创造思维能力等。有机合成路线的选择基本要求是:原料廉价易得,路线简捷,便于操作,反应条件适宜,产品易于分离等。
6.烯烃在一定条件下发生氧化反应时,碳碳双键发生断裂,RCH==CHR1可以氧化成RCHO和R1CHO。在该条件下,下列烯烃分别被氧化后,产物中可能有乙醛的是
A.CH3CH2CH==CHCH2CH3 B.CH2==CHCH2CH2CH3
C.CH3CH==CHCH2CH2CH3 D.CH3CH2CH== C(CH3)2
【答案】C
【解析】
试题分析:A.CH3CH2CH=CHCH2CH3结构中不含CH3CH=,所以氧化后不能得到CH3CHO,A错误;B.CH2=CHCH2CH2CH3结构中不含CH3CH=,所以氧化后不能得到CH3CHO,B错误;A.CH3CH=CHCH2CH2CH3结构中含CH3CH=,所以氧化后能得到CH3CHO,C正确;D.CH3CH2CH=C(CH3)2结构中不含CH3CH=,所以氧化后不能得到CH3CHO,D错误;答案选C。
【考点定位】本题考查有机物的氧化反应
【名师点晴】该题为高频考点,侧重于学生的分析能力的考查,做题时注意抓住题中关键信
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