约2620字。
　　化学键
　　一、教材依据
　　人教版高中化学必修2第一章物质结构 元素周期律1.3化学键第一课时。
　　二、设计思路
　　本节的化学键内容，目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。本节课的化学基本概念较多，内容抽象，根据高一学生的基本特点，他们虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性认识。因此，本节课的教学充分利用现代化的教学手段，进行多媒体辅助教学，来突出重点，突破难点。由于离子键和共价键的概念比较抽象，应用多媒体课件不但可以提高学生学习的兴趣，还能很好的帮助学生理解离子键和共价键的形成过程及概念。在学生深入理解离子键和共价键的知识后，很自然的引出了化学键的概念，以及化学反应的本质。
　　三、教学目标
　　知识与技能：
　　使学生理解离子键和共价键的概念，通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。
　　过程与方法：
　　通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
　　情感态度与价值观：
　　1、通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
　　2、在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。
　　3、培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
　　四、教学重点
　　离子键与共价键的概念
　　五、教学难点
　　理解离子键的形成过程、理解共价键的形成过程、认识化学键的涵义。
　　六、教具准备
　　多媒体课件，氯化钠固体
　　七、教学过程
教师活动学生活动设计意图
　　[展示]氯化钠固体和水的样品。
　　[设问]1.食盐是由哪几个元素组成的？水是由哪几种元素组成的？
　   2．氯原子和钠原子为什么能自动结合成氯化钠？氢原子和氧原子为什么能自动结合成水分子？思考、讨论、回答　　问题导思，激发兴趣。
[引入新课]人在地球上生活而不能自动脱离地球，是因为地球对人有吸引力。同样的原子之间能自动结合是因为它们之间存在着强烈的相互作用。这种强烈的相互作用就是今天我们要学习的化学键，由于有化学键使得一百多种元素构构成了世界的万事万物。　　　　
[板书]第三节 化学键                 　　　　
下面我们就以NaCl和HCl  为例，研究存在于它们中的化学键。 阅读教材，思考：钠原子和氯原子是以怎样的方式结合在一起的？它们之间又存在着什么样的作用力？引导学生从微观角度来思考问题，培养学生的抽象思维能力。
课件演示：  形成过程                     观看，倾听，思考。 化静为动，变抽象为形象，增强感性认识，激发学生的学习兴趣。
　　一 、离子键 
　　1、概念
　　阴阳离子之间的静电作用