《乙烯的性质》教案
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约2750字。
乙烯的性质
1.教学内容分析
本节内容选自高中新课程标准教科书(苏教版)必修2第一单元化石燃料与有机化合物中“石油炼制 乙烯”的第二课时。乙烯是烯烃的代表物,本节内容的安排与原人教版教材相比有较大不同,教材内容特别强调从实验、学生生活实际和已有知识出发,回避类别性质的归纳。根据探究实验----乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴水的反应现象推断乙烯与烷烃分子结构上的不同之处。根据物质结构的初步知识,从结构角度适度深化学生对甲烷、乙烯的认识,建立有机物“结构(组成)-性质-用途”的认识关系,使学生了解学习和研究有机化合物的一般思维方法,养成一定的分析解决问题的能力。
2.学生情况分析
在初中化学的学习中,学生对有机物、化学燃料、淀粉、维生素、油脂、蛋白质等有了非常粗浅的了解,但对乙烯和不饱和烃是初次接触,学习兴趣较高。本节内容不要求学生系统地学习有机化学知识,不强调按官能团分类学习有机化合物的知识。教学的关键是让学生在学习乙烯的有关知识的同时,体会化学源自生活,体验自主合作探究学习的过程。
3.设计思想
本节课采用“实验探究”、“小组讨论”、“教师启发”、“阅读自学”、“课堂练习”等的教学方式组织教学活动,给学生动手实验、表达和交流的机会,提高学生的教学参与度,帮助学生了解乙烯的主要性质。
通过引导学生“玩”乙烷、乙烯的球棍模型,使他们形象直观地了解乙烷、乙烯结构的区别。再通过讨论、分析、归纳,让学生认识饱和烃与不饱和烃成键特点的不同。
以 “活动与探究”实验,让学生认识:乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化,能溴发生加成反应。从动手书写乙烯与溴加成反应的化学方程式,理解、抽象出加成反应的概念。通过和乙烯的类比,认识乙炔的结构特点,了解乙炔与溴、氯化氢的加成反应,从而加深对加成反应的认识。
4.教学目标
知识与技能:
(1)了解饱和烃与不饱和烃概念。
(2)了解乙烯分子的组成、结构式和乙烯的主要化学性质。
(3)了解加成反应的概念。
(4)认识乙炔的性质。
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