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　　第三章 糖类 蛋白质
　　教学目的要求: 1. 使学生掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃 烃的衍生物的关系.
　　2. 使学生掌握蛋白质的基本性质,掌握氨基酸的两性和了解多肽和肽键的初步知识,认识蛋白质是生命现象最基本的物质基础.
　　3. 使学生了解糖类 蛋白质(包括酶)在工农业生产 日常生活的广泛用途以及在现代化科学技术上的重要意义.
　　4. 使学生掌握葡萄糖 蔗糖 淀粉 蛋白质的鉴别方法.
　　单糖
　　目的要求: 1. 使学生了解糖类的组成和分类.
　　2. 使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质,了解葡萄糖的制法和用途.
　　3. 使学生了解果糖的性质和它在结构上跟葡萄糖的差别.
　　教学重点: 葡萄糖的结构和性质.
　　教学方法: 引导和启发和实验验证的方法.
　　教学过程:
　　[引入] 什么是糖? 哪些物质属于糖?
　　[学生讨论]
　　[讲解] 糖类在以前叫做碳水化合物, 曾经用一个通式;这是因为在最初发现的糖类都是有C、H、O三种元素组成,并且分子中的H原子和O原子的个数比恰好是2:1.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物. 现在还一直在沿用这种叫法,
　　通式并不反映结构: H和O 并不是以结合成水的形式存在的.
　　通式的应用是有限度的: 鼠李糖 C6H12O5
　　甲醛 乙酸 乳酸等
　　[设问] 如何给糖类下一个准确的定义呢?
　　[板书] 糖类: 从结构上看,它一般是多羟基醛或多羟基酮,以及水解生成它们的物质.
　　[板书] 糖的分类: 单糖 低聚糖 多糖
　　[过渡] 在单糖中大家比较熟悉的有葡萄糖 果糖 五碳糖(核糖和脱氧核糖)等. 下面我们有重点的学习葡萄糖以及简单了解其它单糖.
　　[板书] 一 . 葡萄糖
　　葡萄糖的结构和性质:
　　物理性质: 白色晶体 溶于水 不及蔗糖甜(葡萄汁 甜味水果 蜂蜜)
　　分子式: C6H12O6 (180) 最简式: CH2O (30)