《原电池原理及其应用》说课稿
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约2720字。
“原电池原理及其应用”说课稿 江汉油田教育实业集团向阳第一中学 宋涛
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本节是电化学的基础知识,也是本章的重点内容,它融合了(1).氧化还原反应。(2).能量的转换。(3).原电池原理的应用。(4).电解质溶液、金属的活泼性。(5).物理中的电学等知识。通过对原电池原理的学习之后,学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液,金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络。对培养学生从实践到理论,又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用。而且原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛,因此学好本节知识,具有比较重要的理论意义和现实意义。
2.教学目标
知识目标:学生通过学习活动,理解原电池的基本化学原理;初步掌握电极判断、电极反应式的书写;通过对原电池组成条件的研究,学习科学研究方法;
能力目标:通过研究性学习活动,训练学生的实验设计能力及动手操作能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。
情感目标:使学生亲身经历“实践-认识-再实践-再认识”的认知过程;对学生渗透对立统一规律的辨证唯物主义思想教育;培养学生认真完成实验、仔细观察现象、合理分析数据的严谨求实的科学态度,培养学生与他人合作、交流的意识和能力。
3.教学重难点
重点:原电池的原理和原电池的组成。
难点:原电池的原理和原电池的组成。
4.教材处理
在教学过程中分别设计两组学生探究实验和一组学生自主探索实验,让学生亲自动手去发现问题,并用模拟动画进行理论探索,从而完成本节课两个知识点的教学。并通过课堂反馈练习,巩固本节所学知识。同时将物理学中测电流的方法应用于电极的测定,目的在于加强了物理化学知识的综合,提高综合能力。二、教学方法
主要采用实验讨论法并辅助以多媒体教学手段。从实验出发,通过实验引导学生讨论、类比分析,从而归纳出原电池的概念和组成条件,并通过多媒体课件帮助学生理解两极的氧化还原反应原理。
三、学法指导
学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段,通过亲自动手参与实验,分析讨论实验现象,解决问题,得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时,也能够培养学生的主体性与合作精神。
四、教学程序
根据本节的教学目标,结合高二学生的年龄特点和认识水平,我设计以学生
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