约2440字。

　　《资源综合利用 环境保护》教学设计
　　课 题：  第二节 资源综合利用 环境保护 教 材：新课标人教版必修II
　　授课教师： 董秀杰 授课地点：
　　授课日期： 授课班级：
　　指导思想：高中化学课程要以进一步提高学生的科学素养为宗旨，体现时代性，兼顾学生的志趣和潜能的差异和发展的需要，同时还要帮助学生从已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
　　教学内容分析：本节内容从资源综合利用这一视角，承接第一节内容进一步阐述了化学和人类可持续发展的关系。而人类要实现可持续发展就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，同时还要保护好环境，而化学不但在资源开发上发挥重要作用，在资源综合利用及环境保护方面也同样起着重要作用。因此，在学完第一节资源开发之后，再来学习资源综合利用，然后再学习环境保护，可使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
　　学情分析：学生在初中已经学习了化石燃料，知道了煤和石油的组成，又在上一章学习了甲烷和来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯和苯，对于化石燃料的利与弊有了一定程度的认识。而开发利用金属矿物和海水资源的学习，让学生对于化学在资源开发上的重要作用及化学与可持续发展的关系有了一定的了解。而人类为了实现可持续发展就不能无度地开发资源、浪费资源，而应该对资源合理利用，本节课在此基础上进一步研究化石燃料综合利用的方法。
　　教学目标：
　　1．知识与技能：
　　1）认识天然气、煤和石油等化石燃料综合利用的意义。
　　2）通过自主学习，提高获取信息、归纳总结能力；通过小组讨论提高合作与交流的能力；
　　通过对天然气、煤和石油综合利用的学习，知道资源综合利用的方法。
　　3)了解石油的成分；知道通过石油的分馏、裂化等炼制方法可得到多种化工产品。
　　4) 以聚乙烯合成为例，知道通过加聚反应可以合成高分子材料；了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
　　2、过程与方法：
　　通过自主学习，提高获取信息、归纳总结能力；通过小组讨论提高合作与交流的能力；
　　通过对天然气、煤和石油综合利用的学习，学生能够知道资源综合利用的方法。
　　3、情感态度价值观：
　　认同煤、石油和天然气在国民经济和人民生活中的重要作用，关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。
　　教学重点与难点：
　　重点：天然气、煤和石油的综合利用，特别是石油的利用。
　　难点：石油裂化的原理。
　　教学方法：小组讨论 合作学习
　　教学资源：多媒体  合成材料制品  坩埚钳  酒精灯 一次性木筷  火柴  镊子
　　教 学 过 程
　　教学环节  教师活动  学生活动  设计意图
　　环节一：
　　创设
　　情境
　　引出
　　课题
　　【投影】图片
　　由漫画和南海之争引出课题
　　【板书】资源综合利用 环境保护
　　感受能源对人类的重要性，使学生更加深刻的体会化石燃料直接燃烧的缺点，资源综合利用的意义，激发学生学习的兴趣。