《化学肥料》教案2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/12/31 13:20:36
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资源简介:

约2430字。

  课题2 化学肥料
  教学目标
  知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。
  通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
  通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流,培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。
  认识化肥及农药对环境的影响,提高学生环境意识,培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
  重点和难点
  重点:区分氮、磷、钾肥的方法。
  难点:培养学生解决问题的能力。
  实验准备
  ①仪器:试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。
  ②实物:缺氮肥的包心菜叶片(实物)、缺磷的小麦植株(高、矮各式各1株)、缺钾的大豆叶片(实物)。
  ③常见化肥样品。
  ④实验改进:把一块铁片分成两块,一块正方形烧氮肥,另一块长方形烧钾肥,避免氮、钾肥互相干扰。
  ⑤电脑及投影仪。
  课时安排  2课时
  教学设计
  第一课时 认识常见的化肥
  课前准备
  学生各自搜集常见化肥的样品。
  创设情境
  1.讲述:1958~1960年,由于自然灾害,不少人饿死的事实;改革开放以来,我国粮食生产突飞猛进,基本解决了13亿人口吃饭问题的事实,指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。
  2.投影:播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出:“庄稼一枝花,全靠肥当家”,说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。
  学生活动
  1.展示学生各自搜集的常见化肥的样品,由各组代表上讲台展示样品,做简要介绍(教师适当点评)。
  2.阅读课文:整理资料,填写下表:
  常用化肥的名称、化学式及作用
  类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
  名称                
  化学式                

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