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　　第二节：金属的化学性质导学案（第1课时）
　　【学习目标】：
　　知识与技能：通过实验探究，总结出金属活动性顺序
　　过程与方法：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
　　情感态度与价值观：培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。
　　【重点和难点】：利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
　　【学习过程】：
　　一、预习检测：
　　1、写出镁条、铁钉分别与盐酸反应的化学方程式
　　2、上述2个反应的特点是什么？这类反应叫做什么反应？
　　3、写出下列元素或物质的符号
　　锌铁锡铅汞铂金
　　硫酸铜硝酸银
　　二、自主学习、合作探究：
　　演示实验1：将镁条、锌粒、铁丝、铜片分别放入稀盐酸中，观察现象。
　　实验        现象
　　①将镁条放入稀盐酸中
　　②将锌粒放入稀盐酸中
　　③将铁丝放入稀盐酸中
　　④将铜片放入稀盐酸中
　　根据这些金属与酸反应的难易和剧烈程度，判断这几种金属的活动性大小
　　写出锌粒与稀盐酸反应的化学方程式
　　演示实验2：
　　现象      金属的活动性大小
　　①将铁丝放入硫酸锌溶液中
　　②将铁丝放入硫酸铜溶液中
　　③将铜丝放入硝酸银溶液中
　　写出有关反应的化学方程式：、
　　小结：通过这两组实验，你能说说证明金属活动性强弱的方法吗？
　　方法一、根据金属与氧气反应的难易及剧烈程度
　　方法二、根据金属与酸反应的难易及剧烈程度
　　方法三、根据金属与另一种金属的盐溶液能否发生反应
　　认识常见金属的活动性顺序
　　1、默写出金属活动性顺序：
　　2、金属活动性顺序的意义：
　　在金属活动性顺序中：①金属的位置越靠前，它的活动性就越；
　　②排在的金属能与酸反应放出氢气，而排在氢后面的金属与酸反应放出氢气
　　③位置的金属可以把的金属从他们的中置换出来
　　例题：“黄铜”即铜锌合金，古代称为“俞石”．由于外观酷似黄金，常被不法商贩冒充黄金出售．我们如何辨别其真伪，说说你的方法：
　　三、课堂小结
　　可独立展示，可小组为单位集体展示！
　　四、达标检测（独立完成）
　　1、下列金属中，活动性最弱的是（）
　　A、铝B、铜C、镁D、铁
　　2、据你的实际经验，下列几种金属投入到稀硫酸中产生氢气最快的是（）