2.1脂肪烃 教学设计1.doc
2.1脂肪烃 教学设计.doc
第一节  脂肪烃.doc
第二课时.doc
　　2.1脂肪烃教学设计
　　第1课时
　　教
　　学
　　目
　　的 知识
　　技能 1、 了解烷烃、烯烃和炔烃的物理性质的规律性变化
　　2、 了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点
　　过程
　　与
　　方法 1、 注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比
　　2、 善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力
　　情感
　　态度
　　价值观     根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想
　　重点 烯烃的结构特点和化学性质
　　难点 烯烃的顺反异构
　　知
　　识
　　结
　　构
　　与
　　板
　　书
　　设
　　计 第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃
　　一、烷烃(alkane)和烯烃(alkene)
　　1、结构特点和通式：
　　(1) 烷烃：(2) 烯烃：
　　2、物理性质
　　3、基本反应类型
　　(1) 取代反应：(2) 加成反应：(3) 聚合反应：
　　4、烷烃化学性质（与甲烷相似）烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色
　　（1）取代反应：（2）氧化反应：
　　5、烯烃的化学性质（与乙烯相似）
　　（1）加成反应
　　(2)氧化反应○1 燃烧：○2使酸性KMnO4 溶液褪色：
　　○3 催化氧化：2R—CH=CH2 + O2  2R CH3
　　(3) 加聚反应
　　6、二烯烃的化学性质
　　(1)二烯烃的加成反应：（1，4一加成反应是主要的）
　　(2) 加聚反应：n CH2=CHCH=CH2     (顺丁橡胶)
　　普通高中课程标准实验教科书—化学选修5[人教版]
　　第二章烃和卤代烃
　　第一节脂肪烃
　　教学目标：
　　1.以烷、烯、炔的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
　　2.能说出天然气、石油液化气、汽油的组成，认识它们在生产生活中的应用。
　　3.根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代反应。
　　教学重点：以烷、烯、炔的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
　　教学难点：根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代反应。
　　实验探究：比较甲烷、乙烯、乙炔的化学性质。
　　课时划分：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　[自学]第二章前言。
　　[提问]1、什么是烃的衍生物？什么是卤代烃？2、有机反应特点？
　　[回答]烃分子中的氢原子被其他原子或原子团取代的产物称为的烃的衍生物；烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物称为卤代烃。
　　2.1脂肪烃教学设计
　　第2课时
　　教
　　学
　　目[]
　　的 知识
　　技能 1、 掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质
　　2、 乙炔的实验室制法
　　过程
　　方法 1、 要注意充分发挥学生的主体性
　　2、 培养学生的观察能力、实验能力和探究能力
　　情感
　　态度
　　价值观     在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用
　　重点 炔烃的结构特点和化学性质
　　难点 乙炔的实验室制法
　　普通高中课程标准实验教科书—化学选修5[人教版]
　　第二课时
　　[练习]写出戊烯的同分异构体：
　　[思考]以下两种结构是否相同？
　　[板书]二、烯烃的顺反异构
　　[讲解]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种
　　称为顺反异构（也称几何异构）的现象。
　　当C＝C双键上的两个碳原子所连接的原子或原子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围绕它们之间的σ键键轴自由旋转的缘故（除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这里就不赘述了）。
　　如果用a、b、c表示双键碳原子上的原子或原子团，那么，因双键所引起的顺反异构如下所示：