《核外电子排布与周期律》教案(5份打包)

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核外电子排布与周期律教案1.doc 72.50 KB
核外电子排布与周期律教案2.doc 48.50 KB
核外电子排布与周期律教案3.doc 65.50 KB
核外电子排布与周期律教案4.doc 60.00 KB
核外电子排布与周期律教案5.doc 55.00 KB
  高中化学必修2(苏教版)单元复习和限时测试
  核外电子排布与元素周期律
  一、原子结构
  质子(Z个)
  原子核                      注意:
  中子(N个)    质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
  1.原子( A X )                             原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数
  核外电子(Z个)
  ★熟背前20号元素,熟悉1~20号元素原子核外电子的排布:
  H  He  Li  Be  B  C  N  O  F  Ne  Na  Mg  Al  Si  P  S  Cl  Ar  K  Ca
  2.原子核外电子的排布规律:①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里;②各电子层最多容纳的电子数是2n2;③最外层电子数不超过8个(K层为最外层不超过2个),次外层不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。
  电子层: 一(能量最低)  二    三    四    五    六    七
  对应表示符号: K               L     M    N    O     P     Q
  3.元素、核素、同位素
  元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。
  核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。
  同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说)
  二、元素周期表
  1.编排原则:
  ①按原子序数递增的顺序从左到右排列
  ②将电子层数相同的各元素从左到右排成一横行。(周期序数=原子的电子层数)
  ③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。
  主族序数=原子最外层电子数
  2.结构特点:
  核外电子层数      元素种类
  第一周期          1            2种元素
  短周期   第二周期          2            8种元素
  周期             第三周期          3            8种元素
  元  (7个横行)          第四周期          4            18种元素
  素  (7个周期)          第五周期          5            18种元素
  周               长周期   第六周期          6            32种元素
  期                        第七周期          7            未填满(已有26种元素)
  表                 主族:ⅠA~ⅦA共7个主族
  族        副族:ⅢB~ⅦB、ⅠB~ⅡB,共7个副族
  (18个纵行)  第Ⅷ族:三个纵行,位于ⅦB和ⅠB之间
  (16个族)    零族:稀有气体
  三、元素周期律
  1.元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性)随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。元素性质的周期性变化实质是元素原子核外电子排布的周期性变化的必然结果。
  2.同周期元素性质递变规律
  第三周期元素 11Na 12Mg 13Al 14Si 15P 16S 17Cl 18Ar
  (1)电子排布 电子层数相同,最外层电子数依次增加
  (2)原子半径 原子半径依次减小
  —
  (3)主要化合价 +1 +2 +3 +4
  -4 +5
  -3 +6
  -2 +7
  -1 —
  (4)金属性、非金属性 金属性减弱,非金属性增加
  —
  (5)单质与水或酸置换难易 冷水
  剧烈 热水与
  酸快 与酸反
  应慢 —— —
  (6)氢化物的化学式 —— SiH4 PH3 H2S HCl —
  (7)与H2化合的难易 —— 由难到易
  —
  (8)氢化物的稳定性 —— 稳定性增强
  —
  (9)最高价氧化物的化学式 Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7 —
  最高价氧化物对应水化物 (10)化学式 NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4 —
  (11)酸碱性 强碱 中强碱 两性氢
  氧化物 弱酸 中强
  酸 强酸 很强
  的酸 —
  第1单元  课时5
  元素周期表及其应用 (二)
  教学设计
  一、学习目标
  1. 知道同周期、同主族元素性质的递变规律。
  2. 理解元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间的关系。
  二、教学重点及难点
  重点:同周期、同主族元素性质的递变规律。
  难点:元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者之间的关系。
  三、设计思路
  元素周期表是元素周期律的具体表现形式,学会使用周期表是本单元的主要目的,因此要认识周期表的结构,要探究元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者之间的关系。
  元素周期表学生并不陌生,从初中开始,学生就把周期表作为一个学习的工具在使用。本次周期表的学习,要更加全面、系统地来学习,要引导学生运用元素在周期表中的位置、原子的电子层结构来推测元素及其化合物的性质。卤族元素及其化合物的性质已经学习过,此处应利用周期表知识来解释它们具有相似性质的原因。利用元素周期表体现元素周期律来复习巩固周期律中所学的元素金属性、非金属性的递变规律。全面认识元素周期表中元素性质的递变规律。弄清下列问题:金属性最强的元素在周期表的什么位置?非金属性最强的元素又在周期表的什么位置?为什么金属分布在左下角?为什么非金属分布在右上方?强调元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间的关系。
  四、教学过程
  [导入]通过元素周期律的学习,我们知道了元素性质的周期性变化规律,通过元素周期表内容的学习,我们又知道了各元素在周期表中的位置,那么,元素在周期表中的位置,与该元素的原子结构、元素性质之间,是否也有着一定的联系呢?[板书]
  二、元素的性质与元素在周期表中位置的关系

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