化学反应的利用
化学反应的利用 27张ppt.ppt
化学反应的利用 教学设计.doc
　　教学设计
　　教学主题 化学反应的利用    化学反应为人类提供能量
　　一、教材分析
　　许多物质在发生化学反应时会释放能量。正因为如此，人们才可以利用化学反应将储存在物质内部的化学能量转化为热能、电能等，从而使化学能成为能量的主要来源之一。
　　在本节的学习过程，打破了常规教学中以教师为主讲述的方式，学生以小组为单位将会通过网络、科学杂志、文献等，努力寻找人类是怎样充分利用反应所放出的能量，了解人们利用能量的前沿科学，并对未来的能源利用做有意义的畅想。
　　二、学生分析
　　使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。掌握原电池的工作原理   及组成原电池的基本条件
　　三、教学目标
　　1.使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。掌握原电池的工作原理   及组成原电池的基本条件
　　2.探究原电池的工作原理，培养观察能力、分析推理能力
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　提高学生的分析、比较、综合的能力。培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。 提升学生对化学反应价值的认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。怎样将化学能转化为电能---原电池的工作原理，情境教学模式，讨论法，实验探究法，多媒体手段辅助教学，探究原电池的工作原理，培养观察能力、分析推理能力
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　【引入】 在实验中，当把铜片和锌片同时浸入稀硫酸时，由于金属锌比金属铜活泼，锌原子容易失去电子被氧化成Zn2+进入溶液中，锌片上的电子通过导线流向铜片，溶液中的H+从铜片获得电子而被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出。在外电路中有电子的定向移动，化学能转化成的电能，这种装置就是原电池 电池 投影
　　【讲授】 在原电池中电子流出的一极是负极（如锌片），电极被氧化，发生氧化反应；电子流入的一极是正极（如铜片），H+在正极上被还原。在铜锌原电池中，负极自身被氧化，而正极作为载体，溶液中的离子在正极上发生还原反应。 
　　合作探究，整理汇报两个电极反应合起来就是这个原电池的总反应方程式。这就是原电池将化学能转化为电能的原理。 动画演示