第六单元 课题3  二氧化碳和一氧化碳(第一课时)
　　一.教学目标
　　●  知识与技能
　　（1）通过实验了解二氧化碳的重要性质和用途；
　　（2）通过用途的学习，了解二氧化碳对生活和环境的影响；
　　●  过程和方法
　　（1）通过对二氧化碳的学习，学会观察和描述化学现象，进一步认识到物质的性质决定其用途的学习方法，培养学生从现象到本质，感性到理性的科学认知方法；
　　（2）培养学生获取学习信息资料的方法和探究的操作技能；
　　●  情感态度和价值观
　　（1）通过对二氧化碳有关知识的讨论，学习全面的认识与评价自然界中的物质，以一分为二的观点看待事物；
　　（2）学生通过了解温室效应对人类可能产生的危害，形成热爱地球，保护家园的意识；
　　（3）培养学生主动参与意识和互动协作意识，让学生在探究中体验成功的乐趣。
　　二.教学重点
　　（1）二氧化碳的性质、用途及温室效应；
　　（2）培养学生对情境的分析、对问题的讨论和解决能力
　　三.教学难点
　　（1）二氧化碳与水的反应；
　　（2）如何让学生进行合理、有效的讨论和探究活动。
　　四.教学模式
　　开 始
　　实物 汽水             课件  温室效应
　　引入新课
　　回忆你所了解的CO2的性质
　　设计实验验证              教师演示  课件展示
　　回答问题
　　教师 引出探究主题
　　学生 提出假设      学生 分组实验验证      学生 得出结论
　　完成表格
　　课件 干冰升华及妙用             
　　学生归纳CO2的物理化学性质
　　学以致用：1 死狗洞之谜  2 刷墙和炭火盆
　　课件 CO2对人体的影响
　　提问回答          课件  灯火实验和鸡毛实验
　　由性质推断用途 图片
　　教师导入问题 课件CO2的循环
　　讨论 温室效应
　　总结CO2的功和过
　　结束
　　五.教学实录
　　教 师 活 动 学 生 活 动
　　1 CO2的性质
　　师：以汽水和两副图片(CO2的增长和全球变暖)的引入； 
　　师：对于CO2的性质你已经知道了什么？