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　　第二章第一节 分子和原子
　　教学目的 知识：认识分子的真实存在，了解分子的基本性质，进一步理解分子的概念；学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。
　　能力：培养学生抽象思维能力；加强对滴管使用技能的训练，培养学生的观察能力。思想教育：培养学生辩证统一的思想方法和实事求是的品德。
　　教学重点： 关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。
　　教学难点： 建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。
　　教学方法 实验学习法、问题解决法、课堂讨论法、情境教学法、经验中学习。
　　教学用具 仪器：烧杯、药匙、试管、镊子、滴管、分子间隔演示仪、橡皮塞、试管夹、酒精灯、磁铁、玻璃片、碘球。药品：品红、水、酚酞试液、浓氨水、酒精（带红色）、硫粉、铁粉。其它：棉花、滤纸条、火柴、滤纸、投影仪。
　　教 学 过 程
　　教师活动
　　学生活动
　　教学意图
　　【设问】二氧化硫有刺激性气味，酒有醇香，你们是怎么知道的？
　　湿衣服晒在太阳底下干得快，白糖放在水里不一会儿就没了，而水却有了甜味，如何解释这些现象呢？
　　【引入】这是因为二氧化硫、酒精、水以及蔗糖这些物质都是由许多我们肉眼看不到的微粒构成的。我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，酒的醇香，是因为构成二氧化硫或酒精的微粒扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞、因而使人嗅到了刺激性气味，酒的醇香；湿衣服晾干，是由于构成水的微粒在风吹日晒下扩散到空气中去了；糖放在水中
　　思考、回答
　　领会物质是由微粒构成的。
　　设置问题，让学生思考，并通过教师的归纳、完善，引入课题。
　　教师活动
　　学生活动
　　教学意图
　　一会儿变没了，而水有了甜味，是由于蔗糖的微粒扩散到水的微粒中间去了。
　　所谓微粒就是微观粒子简称。今天，我们就要研究一种构成物质的微粒——分子。【板书】第二章 第一节 分子
　　记笔记
　　【讲述】前面我们提到的二氧化硫，酒精、水、蔗糖都是由分子构成的，上一章我们提到的氮气、氧气、二氧化碳等也是由分子构成的。
　　【设问】水是由分子构成的，那你们知道一滴水中大约有多少个水分子吗？
　　请一位学生阅读课本第27页第一自然段，并观看课本上的图2—3用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像的照片。
　　【板书】一、分子