人教版九年级化学上下册所有课题的学案（全册打包12单元，本站推荐），内容详尽，具有较好的实用性！　绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 优质导学案.doc 83.00 KB
　　　　第八单元   金属和金属材料  优质导学案.doc 109.00 KB
　　　　第二单元   我们周围的空气 优质导学案.doc 101.50 KB
　　　　第九单元  溶液 优质导学案.doc 42.50 KB
　　　　第六单元  碳和碳的氧化物 优质导学案.doc 119.50 KB
　　　　第七单元燃料和燃烧 优质导学案.doc 96.50 KB
　　　　第三单元  自然界的水 优质导学案.doc 247.50 KB
　　　　第十单元   酸和碱 优质导学案.doc 67.00 KB
　　　　第十二单元  化学与生活 优质导学案.doc 67.00 KB
　　　　第十一单元   盐和化肥 优质导学案.doc 83.50 KB
　　　　第四单元   物质构成的奥秘 优质导学案.doc 191.50 KB
　　　　第五单元  化学方程式 优质导学案.doc 318.50 KB

　　《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》
　　一、学习目标：1．知道化学所研究的对象，了解化学发展的历史。
　　2．知道化学生产、生活以及科学研究中的重要作用。
　　二、自主探究：
　　【阅读】P1～P4 内容回答下列问题
　　1A．化学是研究物质的     、结构、       以及       的科学。
　　2A．化学的发展简史：
　　（1）近代：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出重要结论：物质是由        和
　　构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 1869年，门捷列夫发现了          和           ，使化学学习和研究变得有规律可循。
　　（3）现代：从20世纪下半叶起，化学的主要任务不再是发现新元素，而是合成     。化学家们已能对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用     技术制造出具有特定功能的产品。使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。
　　近年来，        的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
　　【思考与交流】
　　3B．下列四个选项中化学科学不涉及的研究领域是
　　①开发新的能源②合成新的物质③空间形式和数量关系④防治环境污染⑤人类发现了火⑥中国发明了黑火药⑦张衡发明地动仪⑧指南针的发明⑨蜡染技术的发明⑩瓷器的烧制
　　A③⑦⑧   B①②③   C④⑤⑥   D⑧⑨⑩
　　三、自我测评
　　4Ａ、下列说法中错误的是（　）
　　Ａ．利用化学可以研究和开发新能源
　　Ｂ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处
　　Ｃ．利用化学可以使人类的生活变得更加美好
　　Ｄ．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质
　　5Ａ、下列说法正确的是（　）
　　Ａ．原子论和分子学说的创立，奠定了现代化学的基础
　　Ｂ．拉瓦锡和阿伏加德罗等科学家的研究，得了了一个重要结论：物质是由原子和分子构成的
　　Ｃ．1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表
　　Ｄ．Ｘ射线衍射仪不能用于测定晶体结构
　　6Ｃ、北京奥运会体现了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念。下列措施中符合绿色奥运精神的有（　　）①开发新能源，减少矿物燃料的使用②开发使用不含汞的电池③提倡使用一次性塑料餐具和筷子④垃圾分类回收⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用⑥使用无氟冰箱⑦使用含磷洗衣粉
　　Ａ．①③⑤⑥　　Ｂ．①②③⑤　Ｃ．①②④⑤⑥　　Ｄ．④⑤⑦
　　7Ｂ、一只可爱的小猫怡然自得地坐在一块放在高温火焰上的高分子合成材料上，这一事实说明此高分子材料一定具有的性质是（　　）
　　Ａ．绝热性　　Ｂ．导热性　　Ｃ．导电性　　Ｄ．吸热性
　　第二单元   我们周围的空气
　　课题1  空   气（1）
　　一、学习目标：
　　1.能记住空气中各成分的体积分数；
　　2.能完成对空气组成的实验探究，能在准确描述实验现象的基础上得出结论，能对实验中出现的现象进行合理分析。
　　二、自主探究：
　　知识点1、空气的组成
　　【阅读】课本P26-27，填空：
　　1A、《导读与训练》P7单元知识要点要点一、空气的成分1、2。
　　2A、课本P33习题1、2⑴；
　　知识点2、空气中氧气的含量
　　【阅读】课本P27【实验2-1】，《导读与训练》P7-8典型例题讲评，完成以下问题：
　　3 A、拉瓦锡所做实验的最终结论是                                          。
　　4 A、本实验探究的目的是                    ，该实验中涉及的化学反应的文字表达式为                              。
　　【思考与交流】
　　5B、实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）
　　①燃烧前，                                                            ；
　　②燃烧时，                                                            ；
　　③熄灭后，冷却打开弹簧夹                                               。
　　6 B、实验原理：（建议从分析集气瓶内反应前后压强的变化入手）
　　第三单元  自然界的水
　　课题1  水的组成
　　一、学习目标：
　　1、能通过电解水的实验现象确定水的化学式，知道水的组成。
　　2、能区分单质、化合物和氧化物。
　　二、自主探究：
　　知识点1：水的组成、氢气
　　【阅读】课本46-47页，填写下列空白：
　　1A、水通电后，在电源正极产生的气体是      ，可用            来检验；在电源负极产生的气体是      ，可用            来检验，正极与负极产生的气体的体积比是      。
　　2A、水电解生成     和      ，说明水是由     和      两种元素组成的。氢气具有可燃性，点燃前要                 。
　　【思考与交流】
　　3A、课本47页讨论题1、2
　　4A、课本47页讨论题2
　　5C、导读17页例1。
　　6D、导读18页4。
　　知识点2：单质、化合物、氧化物
　　【阅读】课本47页，填写下列空白：
　　7A、导读17页知识要点3。
　　8A、由     种元素组成的        中，其中一种元素是     元素的叫做氧化物，高锰酸钾(KMnO4）       （ 填“是”或“不是”）氧化物。
　　【思考与交流】
　　9B、课本49页习题3
　　10B、下列物质中属于化合物的是（   ）
　　A.二氧化硫      B.空气     C.磷     D.碘盐
　　11C、导读18页第3题
　　12D、导读19页拓展探究第2题
　　【反思与总结】                                                     
　　三、自我测评：
　　第四单元   物质构成的奥秘
　　课题1  原子的构成
　　一、学习目标：
　　1、能说出构成原子的各种粒子以及带电情况。
　　2、能说出原子内空间和质量分布情况。
　　3、知道相对原子质量表示的意义，会查相对原子质量。
　　二、自主探究
　　知识点1：原子的构成
　　【阅读】课本70页—71页，填写下列空白：
　　1A、原子是          （填“可以”、“不可以”）再分的。由于原子是              的最小粒子，所以原子在                中不可以再分。
　　2A、原子是由                     和                   构成的，原子核是由       和      构成的，构成原子的三种粒子是：      （正电）、       （不带电）、       （带负电）。（注意特例：一般的氢原子无        。）由于原子核所带电量和核外电子所带的           ，因此整个原子              。
　　3A、在原子中：          数==           数==          数            （填一定或不一定）等于中子数
　　4A、原子核很小，原子里有很     的空间。电子在核外做                  
　　5A、原子的质量主要集中在           ，这是因为      和       的质量几乎相等，而一个电子的质量只相当于一个质子质量的1/1836
　　【思考与交流】
　　6A、课本72页习题第1题
　　7C、我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（ ）
　　 A.115   B.49   C.66   D.164
　　第五单元  化学方程式
　　课题1   质量守恒定律（1）
　　一、学习目标：
　　1.能通过实验探究认识质量守恒定律；
　　2. 能灵活运用质量守恒定律解释、解决常见化学反应中的现象和问题。
　　二、自主探究：
　　知识点1、 质量守恒定律
　　【阅读】课本P90—91，填空：
　　1 B、填写课本P91表格
　　2 A、物质发生化学变化的前后，其总质量           (填“增加”、“减小”或“不变”)。质量守恒定律的主要内容：                                       
　　【思考与交流】
　　3 B、质量守恒定律适于解释物理变化吗？为什么？
　　4 B、白磷燃烧前后质量的测定能否在敞口容器内进行？为什么？
　　5 B、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定为什么可以在敞口容器内进行？
　　【阅读】课本P92，填空：
　　6 A、镁与氧气反应的文字表达式为                                   
　　【思考与交流】
　　7B、实验5—1中，最后天平是否平衡？你认为出现这种现象的原因是什么？
　　第十单元   酸和碱
　　课题1   常见的酸和碱  （1）
　　一、学习目标：
　　1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。
　　2、能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。
　　3、初步总结酸溶液具有的一些相似化学性质，并能写出一些常见的金属、金属氧化物与常见酸反应的化学方程式。
　　二、自主探究：
　　知识点1、酸碱指示剂
　　【阅读】课本P48页—50页，填写下列空白：
　　1 A、能跟  或  的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，通常简称
　　。常见的有  色的石蕊溶液和无色的   溶液。
　　2 A、石蕊溶液遇酸溶液变  色，遇碱溶液变  色；酚酞溶液遇酸溶液变  色，遇碱溶液变  色。
　　【思考与交流】
　　3 B、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（  ）
　　A.变成红色  B.变成无色  C.变成蓝色  D.不变色
　　4 C、《导读与训练》P90同步训练第4题。
　　5 D、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下