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　　课题1-2 化学是一门以实验为基础的科学
　　第二课时“探究人体吸入的空气和呼出的气体”教学设计
　　【教学设计思路】
　　本节课是《义务教育课程标准实验教科书九年级化学》第一单元课题2第二课时的内容，是在上节课对蜡烛的燃烧的探究基础上，学生所接触到的第二个探究活动。对蜡烛及其燃烧的探究，是着重培养学生对现象的观察，记录和描述的能力。对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究，则是一个比较完整的探究过程，让学生通过实验原理的信息和图式实验步骤等方法，初步了解科学探究的一般过程，着重培养学生对现象的观察和分析能力，并能准确描述所得到的结论。
　　科学探究使学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，是一种重要的学习方法，所以在初中化学教学中，科学探究是重要的教学内容，而本节课是学生初步接触科学探究，所以采用推进式处理方式、讲解、实验、归纳相结合的方法，来完成本节课的教学任务。
　　（注释：推进式处理，就是针对教材中实验内容之间内在的逻辑关系，将教学内容设计成若干小版块，各个版块彼此相连、逐步推进。这种处理方式，符合学生的认知规律，有利于学生形成完整的认识思路和掌握知识的完整结构。）
　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1.学会设计对照实验
　　2.学习集气瓶的使用，会用排水集气法收集气体。
　　过程与方法：
　　1.了解科学探究的一般步骤：提出问题、科学猜想，设计实验、进行实验、收集证据、得出结论。
　　2.培养学生的观察和表达能力，以及实验分析能力。
　　3.在小组合作中，增强合作与交流的能力。
　　情感态度与价值观：认识实验是化学学习的一种重要方法，体验到探究过程的乐趣和学习    成功的喜悦。
　　【教学重点】认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。
　　【教学难点】设计实验
　　【教学方法】推进式教学、讲解、实验、归纳、对照
　　【教学流程】
　　背景音乐：深呼吸（羽泉）画面：森林
　　新课导入：
　　同学们知道刚才这首歌的名字吗？（羽泉的深呼吸）这首歌的曲风非常欢快，我个人非常喜欢，那么大家知不知道这首歌为什么配上这么欢快的乐曲呢？让我们从这首歌的歌词来寻找一下答案吧
　　我呼吸所有的准备都已就绪等待着你到来的消息迫不及待开始倒计在梦里我进入了另一个天地