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　　课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
　　【教学目标】
　　知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
　　2、通过文字、图片、音像获取有关信息，初步学会运用比较、归纳、慨括等方法对获取的信息进行加工。
　　3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，认识化学学习的价值。
　　激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。
　　【教学重点】培养学生情感、态度与价值观；让学生了解什么是化学。
　　【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。
　　【教学准备】实验准备
　　AgNO3溶液   HCl溶液   NaOH溶液   酚酞   CuSO4溶液　　试管架 
　　大试管3支   小烧杯   事先用酚酞写好“化学大世界”的白纸并晾干
　　【课时安排】1课时
　　【教学设计】
　　一、魔术激趣
　　请三名学生分别上台表演：
　　甲：（展示A、B两种无色液体）请大家猜测：如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？
　　（在同学们各抒己见后）
　　甲：[向盛有A液体（稀盐酸）的试管中滴加B液体（AgNO3溶液）。]
　　（在同学们惊讶的目光中）
　　甲：我表演的节目叫：“清水变牛奶”，可是不能喝！
　　乙：这有什么稀奇，我也会表演（展示C、D两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果把它们混在一起会有什么现象呢？
　　（在同学们各抒己见后）
　　乙：[向盛有C液体（NaOH溶液）的烧杯内，逐滴滴入D液体（无色酚酞）]
　　（在同学们期待的目光中）
　　乙：我的节目叫“花开花落知多少”。
　　丙：我是一个制造商，产品是什么呢？（展示蓝色的E液体和无色的F液体）。
　　丙：[向盛有E液体（CuSO4溶液）的试管中倒入无色的F液体（NaOH溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]
　　丙：同学们，我的产品是什么呢——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。
　　师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学密切相关。（将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。）下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。
　　二、动画展示
　　教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。
　　学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？
　　三、讨论交流
　　学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。
　　四、探究活动
　　1、阅读教科书、研究插图