约3580字。

　　《二氧化碳的性质和用途》教学实录
　　锦州二中　　常晓明
　　一、设计理念
　　针对本节课以学生自主探究为主的特点，以学生现有情况为基础设计本节课的教学过程，二氧化碳是生活中的一种重要的物质，从生活中的奇妙的现象去认识二氧化碳作为本节课的开始，以学生自主探究为主线，通过观察实物的方式和实验探究让学生开始二氧化碳化学性质的探究，通过探究活动认识、总结、归纳二氧化碳的性质；再通过二氧化碳性质的学习去理解性质和用途的关系。
　　二、教学目标
　　1.知识与技能：了解二氧化碳的性质及用途，了解和关注温室效应。
　　2.过程与方法：培养学生的实验的操作能力。
　　3.情感态度与价值观：让学生利用科学探究的方法解决问题，并获得成功的体验。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：二氧化碳的物理性质和化学性质。关注社会与环境责任感。
　　教学难点：二氧化碳性质的探究过程和方法。
　　四、课堂实录
　　师：请同学们回忆：上节课学习的有关碳与一氧化碳的性质，请同学们书写碳在空气中燃烧的化学方程式。
　　生：(生上前板书)
　　师：同学们还有补充吗？
　　生：有。
　　(生上前板书补充)
　　师：请同学们帮他们检查，是否有错误？
　　生：有错误。
　　(生上前板书改正)
　　师：他们写的对吗？
　　生：对！
　　师：你们知道一氧化碳有哪些性质吗？
　　生1：无色、无味的气体。
　　生2：有毒性、可燃性。
　　师：一氧化碳还有什么性质呀？
　　生：一氧化碳难溶于水。
　　师：好，那么你们知道二氧化碳与生命的关系吗？世界上如果没有二氧化碳那会怎样。
　　生1：二氧化碳能供植物光合作用。
　　生2：二氧化碳能保持地球的温度，使它适于生物生长。
　　生3：二氧化碳经光合作用，变成营养物质，为人类和动物提供食物。
　　生4：没有二氧化碳就没有生命，就没有现在我们美丽的地球。
　　师：那么，二氧化碳重要吗？
　　生：重要。
　　师：那你，想不想知道二氧化碳的性质与用途？
　　生：想。