约2680字。

　　《物质的变化》课堂教学实录
　　一.谈话导入
　　1.老师:同学们,来看一张照片,你能看出她是谁吗?
　　    2.学生:是老师
　　    3.老师:这是老师15年前的照片,你们对比一下现在的我和15年前是我有什么变化?
　　    4.学生:变老了,头发短了,现在胖了......
　　5.老师:现在的你和去年的你有什么变化?
　　6.学生回答. 比以前胖了 长高了，模样变样了，知识多了......    
　　    7.不仅仅我们在变化，自然中一切物质都在变化.那么你还能举出其他物质变化的例子吗?
　　    8.学生思考汇报
　　    9.物质一直在变化,变化的表现各种各样.比如，种子发芽开花结果。动物出生成长死亡,树木经过万年能变成煤.气体瞬间爆炸等等.有的变化我们肉眼能看见，有的不能直接看见。  那么今天，我们就以蜡烛为例,一起来探讨研究物质的一些变化。  (板书:物质的变化)
　　     二.   物质变化主题
　　    （一）导入蜡烛的变化
　　     1.老师: 首先,同学们拿起桌子上的蜡烛,仔细观察它有什么特点呢？
　　     2.学生：滑 软......
　　    3.老师：如果想让这只蜡烛发生变化,你会采取什么方法？
　　    4.学生：遇热能融化，掉在地上能断......
　　(二).认识物理变化
　　1.老师:你们的方法可真多,刚才,有个同学说蜡烛遇热能发生变化,那么我们现在就把蜡烛加热.来观察它的变化.好吗?同学们看桌子上的实验用具,哪些用具能帮我们做这个实验?具体又怎么操作的?
　　    2.学生思考回答       
　　    3.老师:现在大家动手做这个实验,用我们的肉眼亲自去看整个变化过程
　　    4. 学生:动手操作   汇报结果:由加热前的固体变成液体了
　　    5.老师:我们再用夹子夹住蒸发皿,然后把里面的蜡液倒在玻璃片上,观察蜡液会发生什么变化?
　　    6.学生:学生实验  汇报结果:又变回了固体
　　    7.老师:也就是说蜡烛可以由原来的固体变成液体；又能由液体变回了固体。那么，是什么在变来变去呢？
　　    8.学生:是蜡烛的形态在变
　　    板书:形态发生变化
　　    9.老师:蜡烛除了形态发生了变化,它还会有其它的变化吗?
　　    10.学生:把蜡烛点燃会发生很多变化.     
　　    (三).认识化学变化
　　    1.老师:下面我们把蜡烛点燃,(学生点燃蜡烛)你看到了什么现象？
　　    生：看见了光  感觉热 有烟......
　　2. 如果让蜡烛一直燃烧下去会怎样呢？
　　    学生：会烧没了  最后会消失
　　    3.老师：为什么没了?它变成什么了?
　　    4.学生思考回答  略
　　    5.老师:那么这个蜡烛在燃烧过程中到底发生了什么？
　　    6.师生交流：师：(板书部分汇报) 
　　    7. 师:现在我们来做个实验,把烧杯放在火焰上方看看发生了什么现象?(温馨提示:1.用手绢包住烧杯,以免烫手.2.还要不停的转动,均匀受热.但幅度不宜过大.3.要控制时间,不要太长)
　　    8.学生动手实验.并汇报结果:有水珠产生。
　　    9.老师:这说明蜡烛燃烧产生了水这种新物质. (板书:水)
　　10.师讲述:除了水还有其他物质生成吗? 
　　11.学生思考 
　　12.怎样证明是二氧化碳这种气体呢?
　　    13．我记得四年级的时候,做过向石灰水中吹气的实验,结果石灰水变浑浊了,我们就可以用石灰水来验证是不是产生了二氧碳.