约6140字。　　

     第三节    氧气的制法
　　一、素质教育目标 
　　1． 知识教学点
　　（1） 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项。
　　（2） 了解工业制氧气的方法和原理。
　　（3） 了解催化剂、催化作用的概念。
　　（4） 区别化合反应和分解反应。
　　2． 能力训练点
　　（1） 通过教师的师范操作，培养学生实验能力和观察能力
　　（2） 培养学生的科学态度和科学方法
　　3． 德育渗透点
　　（1） 通过实验装置的美对学生进行美育教育。
　　（2） 对学生进行安全操作的教育
　　4． 美育渗透点
　　从催化剂的作用渗透助人为乐的美德
　　二、重点、难点、疑点及解决办法
　　1． 重点
　　实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项。
　　2． 难点
　　催化剂，催化作用
　　3． 疑点
　　实验室制取氧气的反应原理
　　4． 解决办法
　　采用边实验、边讲解、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。
　　三、学法引导
　　1．气体的制取应从反应原理、实验装置、收集气体的方法和检验验满的方法这四个方面去认识和把握。其中，反应原理决定了实验装置，气体的性质决定了气体的收集方法和检验验满的方法。
　　２．气体的制取一般分为实验室制法和工业制法两种。实验室制法一般装置简单、操作简便、制取量少、便于观察；工业制法则设备庞大、操作技术性强、制取量大且有连续性，一般不直接近距离观察而是通过一定的仪器来观察。
　　四、课时安排
　　2课时
　　五、教具、学具准备
　　大试管，带导管的橡皮塞，玻璃片，集气瓶、导管、水槽，酒精灯，火柴，铁架台（带铁夹），药匙，棉花，氯酸钾，高锰酸钾，二氧化锰。
　　六、教学过程
　　[复习提问]
　　1．检查装置气密性的方法。
　　2．取用粉末状固体药品可用药匙或纸槽，向试管里装药品时应注意一斜二送三直立。
　　3．安装仪器及给固体药品加热的基本操作：①根据酒精灯火焰的高度调节试管高度。②试管口略向下倾斜。③加热时先均匀加热后集中加热。
　　4．化合反应特点是“多变一”：反应物两种或两种以上，生成物只有一种的反应。
　　[引入新课]
　　大家都知道，氧气对人类社会具有极其重要的作用，那么，工业上及医院中大量使用的氧气又是如何制出的呢？实验室又是如何制得较纯净的氧气呢？学习了氧气的制法这一节，就能得到正确答案了。
　　[新课讲解]
　　[板书]  一、氧气的实验室制法
　　学习氧气的实验室制法，要建立实