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      第十一单元  盐  化肥
　　课题1 生活中常见的盐
　　教学目标
　　通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。
　　初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。
　　充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。
　　重点和难点
　　重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。
　　难点：复分解反应发生条件的判断。
　　实验准备
　　①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒（10 mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。
　　②［实验11-1］与［实验11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。
　　③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。
　　课时安排  共3课时
　　教学设计
　　第一课时 初步认识生活中常见的盐
　　课前准备
　　学生多渠道收集四方面的资料：
　　①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。
　　②食盐与人体健康的关系。
　　③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。
　　④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的？
　　学生活动
　　1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；
　　2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。（教师作必要的补充，给予恰当的点评）
　　3.阅读教材P70-71页，整理资料，完成下表。
　　氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
　　化学式           
　　主要用途           
　　组成上的共同点  
　　结论 日常生活中所说的盐是指：
　　化学中所说的盐是指： 
　　（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）
　　4.集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）
　　教师指导
　　简要说明、释疑，评价学生学习状况。
　　练习巩固
　　学生主持，出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛（抢答问题或争抢板书化学式）。
　　自我反思
　　这节课我学到了什么？同位同学交流与互查。